《元日》 教学目的： 1、有感情地朗读，体会《元日》的节奏感和韵律。 2、有感情地背诵《元日》 教学重难点： 1、使学生会读、会背古诗。 2、使学生理解古诗的大意。 教学过程： 一、 激趣引入，激发学习兴趣。 1、齐背《春日》 2、导入《元日》,简介作者王安石。 二、诵读古诗，感悟诗情。 1、朗读诗文，读通读顺。 （1）师范读，要求学生认真听，在听读的过程中，注意不认识字的读音。 （2）诵读，给充足的时间让学生们自由读，要求读的正确、流利。 （3）同桌互读，要求：及时正音，把诗文读流利。 （4）指读，随时正音。 （5）看哪组读得又快又准。（游戏：开火车） 2、诵读古诗。读出节奏韵律。 （1）读古诗不仅要读通读顺，还要读出节奏和韵律。请听范读。 元 日 宋 王安石 爆竹/声中/一岁除，春风送暖/入屠苏。 千门万户/曈曈日，总把/新桃/换旧符。 （2）自己试读。 （3）指名读，师生共评。（进一步引导学生读出诗文的节奏韵律） 3、质疑问难。 （1）在读的过程中你读懂了什么？还有什么不懂的地方？ （2）汇报，质疑中，体会诗的大意。 （3）小结。 三、拓展升华 齐读古诗。全班背诵。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ea3047f359f5f61fb7360b4c2e3f5727a4e9245e.html