黄鹤楼送孟浩然之广陵 一、导入 ① 上课前老师给大家介绍一位大诗人——李白，简介李白（课件出示），李白曾写过一首很有名的诗《赠汪伦》，谁会背？ ② 李白和汪伦的友谊因为一首《赠汪伦》而流传千古。今天，老师要给大家介绍他和另一位诗人之间的友情，他就是——孟浩然，简介孟浩然（课件出示）。 ③ 据说李白常在黄鹤楼上与人饮酒赋诗。有一天，他听说仰慕已久的孟浩然就隐居在附近的襄阳，便立刻前往拜见，孟浩然听说李白来了，顾不得整理衣冠，赶忙来到堂前，李白一见孟浩然，抢上一步说：“孟兄，李白早知道您诗名天下，特来求教啊！”孟浩然连忙说：“哪里哪里，贤弟过奖了，过奖了！你才华横溢，我也久仰了呀！”两人一见如故，相见恨晚。从此一起游山赏月，饮酒赋诗，谈人生，谈抱负。。。就这样，好几个月形影不离。不久，孟浩然要到江浙一带远游，李白有事不能同往，特地选在黄鹤楼为孟浩然送行。望着帆船园区，李白心中百感交集，于是一首千古名诗诞生了——（板书课题）。这节课，我们就一起来见证他们之间的这段深情厚谊。跟老师一起书写课题，注意“陵”字右边，齐读课题（读准字音） 二、解题 1、请大家轻轻地打开课本，借助注释，用自己的话说说题目的意思 2、黄鹤楼知道吗？百闻不如一见，这就是黄鹤楼（课件出示），传说有神仙在此乘鹤而去，故称黄鹤楼。历代文人墨客到此游览，留下不少脍炙人口的诗篇，使黄鹤楼名声大振。 3、有同学查到广陵的资料吗？（指名交流）就是现在的浙江扬州。 4、黄鹤楼也好，广陵也罢，都在我国的第一大河——长江流域（课件出示地图），从黄鹤楼顺流而下就能到达扬州 5、有了这些资料，我想同学们一定会对课题有更深的理解，让我们带着理解再读课题。 三、初读句子，了解诗意 1、这是一首千古传诵的名诗，大家一定迫不及待地想读了，请自己先放声多读几遍，读的时候要读准字音，看清字形。 2、谁来试读一下？（指名读），齐读 3、能不能自己试着给诗歌划分节奏朗读？（指名读）根据老师划分的节奏齐读 4、师生和师读：老师读一、三句，你们读二、四句（师读前四字，生读后三字） 5、男女生分读 6、谁来说说这首诗的大致意思？ 汇报之前老师有个建议：先读古诗、再说诗意，其他同学仔细倾听，看看是否有不同的感受。 四、精读古诗，理解诗意 1、因为这次送别，李白还写了一首五言诗，相信大家读完这首诗会对此送别有更深刻的体会。（师范读）（课件出示）《江下行》 2、俗话说，书读百遍，其义自现，同学们读一读诗的前两句，你能从中体会到什么？（指名说） （感情深厚）带着这种体会读这两句。“故人”指谁？（板书） “烟花三月”又是怎样的景象呢？老师为大家准备了一组图片，大家一起来欣赏（课件出示），你想用什么样的词来形容这里的三月？ 三月的景美，你们的语言更美，齐读这句 你们的朗读让老师仿佛置身于烟花三月的美景之中，带着感受再来读这两句。 3、 ① 是啊，这百花盛开的三月，作者本该和好友孟浩然一起赏花饮酒，这烟雨迷蒙的三月， 作者本应和故人在雨中漫步，去野外踏青，可是此时，孟浩然却要与他分离。想到此时分别，不知何时再见，李白望着孟浩然的小船越走越远，越走越远，最后看不见了，只看见滚滚的长江水，此时，他的心头不禁想起这两句诗——读这两句 ② 同学再读一读这两句，你又从中体会到什么呢？（从哪些地方体会到的？）带着你的体会读这两句 ③ 此时正是阳春三月，长江作为重要的运输河道，正是最为繁忙的时刻，江上来往的船只川流不息，数不胜数。可是作者的诗当中却写“孤帆”、“唯见”，他是不是写错了呢？（板书孤帆，唯见） ④从这个“孤帆”，“唯见”中你又体会到什么？ （是啊！李白想到从此一别，自己就将在这黄鹤楼上“举杯邀明月，对影成三人”，他的心情是多么的沉重啊！）（读出他的伤感） ⑤ 纵使江上千帆竞秀，百航争流，可此时李白的心理只有自己的好友孟浩然，眼里也只有载着友人的船只，所以他才会写到——“孤帆。。。唯见。。。” 4、望着眼前奔腾汹涌的江水，李白的心理被带去了远方，他此时最想说什么呢？同样，坐在帆船上离岸边越去越远的孟浩然，他又会想些什么呢？请大家拿起笔来，一二两组同学当李白，三四两组同学当孟浩然，写写他们此时的心里话。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e9bfbee232687e21af45b307e87101f69f31fbc4.html