游戏闯关教学方式在文言文教学中的探索实践r——以《孙膑减灶》为例 张芸 【期刊名称】《文教资料》 【年(卷),期】2016(000)009 【摘 要】游戏闯关教学方式从本质上讲是教育者根据教学内容设计选择与之匹配的游戏元素,它包括四个基本元素:角色扮演、游戏闯关、任务驱动、升级奖励.作者经过近四年的教学实践,成功地将游戏闯关教学方式引入文言文教学.一个充满激情与智慧、动力与竞争、碰撞与生发的古文学习课堂从乌托邦变为现实. 【总页数】2页(P36-37) 【作 者】张芸 【作者单位】江苏省扬州旅游商贸学校,江苏 扬州 225000 【正文语种】中 文 【相关文献】 1.大部制改革：不能玩“增灶减灶”的游戏2.基于翻转课堂的中职语文游戏化学习实践探索——以《孙膑减灶》闯关学习软件为例3.田忌赛马与孙膑减灶4.无谓证明应宜减全减实现真正便民——以河南省新乡市的探索实践为例5.\"闯关游戏\"在中职文言文教学中创新应用的探讨 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e472e08f2bea81c758f5f61fb7360b4c2f3f2a01.html