年 级 四年级 课 题 课 型 科 目 语文 主备人 张艳秋 审核人 张丽君 总课时数 12 教学日期 9月15日 ５、古诗三首《菊花》 新授 教 具 课件 课 时 2 1知识与技能：学会本课的生字。 学习目标 2过程与方法：理解古诗的意思，想像古诗所描绘的画面，从中感受到自然美和语言美。 3情感态度与价值观：有感情地朗读诗文。背诵诗文。 学习重点 学习难点 理解古诗的意思，想像古诗所描绘的画面。 从中感受到自然美和语言美。 教与学活动方案设计 复习反馈 情景导入 精讲多学 探 究交流 归纳总1、解题。 2、引导同学根据注释并结合查字典自学古诗，了解诗的大意。 3、结合注解，自读自悟 思考：诗的题目是什么意思？ ４、试着逐句讲讲诗句的意思，并体会作者此时的心情如何？ 1、朗读古诗，说一说表达了诗人怎样的思想感情。 2、试着将美景画出来。 1 背诵《望洞庭》，说说诗句意思。 让我们共同欣赏第二首赞美秋季美景的诗。 感情朗读 结合注释理解诗句意思 结 1、组词 偏（ ） 渐（ ） 舍（ ） 遍（ ） 惭（ ） 合（ ） 合作探究： 2、感情读诗，理解重点词，再理解每句诗的意思。 随（1）秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。 堂闯关 秋丛：（ ） 舍：（ ） 似陶家：（ ） 日渐斜：（ ） 诗句的意思： 。 （2）不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 开尽：（ ） 更：（ ） 诗句的意思： 。 小组评价 组内互评、教师适时评价 课下1、 有感情的朗读课文、生词，抄写正字词。 训2、 练习熟读课文，思考并试着解决提出的问题。 练 批改辅导 教 学反思 2 朗读指导 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e3da8ad95527a5e9856a561252d380eb6394232c.html