课题：乡 愁 【学习目标】 知识目标：1、学习现代诗的基本朗读技巧,学会划分节奏、重音,能有感情地朗读。 2、学习诗歌中借物抒情的方法。 教学方法：通过诵读、欣赏、联想等方法,培养学生鉴赏诗歌的能力。 情感目标：体会作者深沉的思乡之情和爱国情怀,激发学生爱家乡、爱祖国的思想感情,以便激发学生“为中华之掘起”而读书。 【重点难点】学习诗歌中借物抒情的方法。 Ⅰ.预习见疑 余光中 福建永春人，现居台湾，诗人和诗评家。 Ⅱ. 质询研讨 1.边读边思：这一段的“乡愁”是什么？ 参考答案：小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 ——母子分离 边读边思：这一段的“乡愁”是什么？ 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 ——夫妻分离 边读边思：这一段的“乡愁”是什么？ 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 ——母亲去世 边读边思：这一段的“乡愁”是什么？ 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 ——与大陆的分离 小时候的邮票——长大后的船票 ——后来的坟墓——现在的海峡 2、这四节诗的顺序能否变换？ 不能。四节感情层层推进，层层加深。也符合时间顺序。 3、这四节诗哪一节是重点？为什么？ 最后一节。这里，“乡愁” 升华了，由思念亲人升华到思念祖国，盼望统一。 4、为什么要把乡愁比喻为邮票、船票、坟墓和海峡呢？ 诗词，要运用“形象思维”，避免“抽象思维”。比喻为邮票等，就“化抽象为形象” ，增加诗作的艺术感染力。这种写法叫做“托物寄情” 。 5、这首诗的形容词用得极为准确，请找出加以体会。 小小的（邮票）、窄窄的（船票） 、矮矮的（坟墓） 、浅浅的（海峡） 。 以一种轻描和淡写，使乡愁浓缩于面积小、程度轻的对象之上，反衬出浓烈的思乡情绪。 6、数量词也运用得很准确，请指出。 一枚 一张 一方 一湾 7、这首诗具有结构美和音乐美，请加以说明。 结构上完全相同。韵律上回环往复，一唱三叹。叠音词增加了节奏感。“头”字作韵脚增加了音乐美。 Ⅲ. 巩固深化我的疑惑和收获： 小组评价： 教师评价： 邢台市第六中学（ ）模式（ ）年级（上、下）（ ）学科导学案 使用时间： 编制：（人员）编号：（使用序号）审核： 教研组长： 班级： 小组： 姓名： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e2cc3fd859f5f61fb7360b4c2e3f5727a5e92417.html