龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 写教育日记助专业成长 作者：江月红 来源：《教育信息化论坛》2019年第08期 摘要：通过写作教育日记，我们能更好地认识自己，认识自己组织教学的特点，了解最适合自己的教学方式，帮助自己成长。当我们回头来看数周、数月或数年的教学日志，我们就会发现，在教学中给我们带来欢乐和痛苦的主要情境是什么，我们的教学盲点又在哪里，哪些耗费精力的无效教学需要改进，哪些方面的教学技能需要增强。教育日记是教育者进行思考和创作的一种重要形式，是教师成长的必由之路。 关键词：教育日记;专业成长;滴水石穿 近段时间，应工作室的计划要求，全体成员共同重温了教育家苏霍姆林斯基写的《给教师的一百条建议》这本经典。重读这本好书犹如再次神交一位故友。这本书涵盖的内容很多，覆盖面广，其中第49条“关于写教育日记”引发了我深深的触动。 苏霍姆林斯基建议每位教师都要写教育日记。他旗帜鲜明地指出：“这种记载对日常工作极有用处，是进行思考和创作的源泉。坚持记一二十年甚至是三十年的日记，就是一笔巨大的财富……” 读完这一章节，我不禁掩卷沉思—— 思考一：“教育日记”如何定义 阅读时，我反复咀嚼这部分的文字，我认为这里的“教育日记”不能拘泥于固定的形式、固定的要求、固定的内容。教育日记不是传统意义上的日记，而是一种个人的教学随笔。它可以记载教学环节的精彩或者缺憾之处，可以記载教学活动中生生之间、师生之间的一个个小故事，可以记载阅读书籍著作的一些感悟，可以记载与家长的一次沟通交流……凡此种种，皆可称之为教育日记。此外，教育日记的形式可以是传统的书面文本，也可以借助网络平台（博客、网络日志……）。 思考二：坚持写教育日记的作用 苏霍姆林斯基在书中提到：“我真想把教师的日记当作无价之宝珍藏在教育博物馆和科研所里。”这看似简简单单的一句话，恰恰体现了教育日记的价值所在。 的确，坚持写日记可以帮助教师及时反思总结，积累经验，促进专业发展，帮助教师更快、更好地成长。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e00e6a7a970590c69ec3d5bbfd0a79563c1ed4ba.html