情景教学法在高中英语词汇教学中的运用——以牛津高中英语M1U1为例 田亢 【期刊名称】《生活教育》 【年(卷),期】2016(000)011 【摘 要】随着课程标准的变革,新的时代对高中生的英语水平要求不断提升,传统的英语教学方法已经不能满足教学要求,在英语的词汇教学中,培养学生个性,增强学生的创新能力,提高学生的综合英语素质越来重要。因此,情景教学法逐渐步入课堂,通过教师的精心准备,让英语的词汇学习不再枯燥。 【总页数】3页(P97-98,96) 【作 者】田亢 【作者单位】江苏省无锡市堰桥高级中学 【正文语种】中 文 【中图分类】G633.41 【相关文献】 1.“悟、导、练”教学法在Reading板块教学中的运用——以《牛津高中英语》模块五三单元Reading课堂教学为例2."比较阅读"在Project教学中的运用——以《牛津高中英语》M2U1 Project设计为例3.多媒体在牛津高中英语Project 教学中的运用 ——以Making a travel leaflet 一课为例4.情景教学法在高中英语阅读教学中的应用——以《牛津英语》为例5.情景教学法在高中英语词汇教学中的运用思路 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/dfa0b552b91aa8114431b90d6c85ec3a87c28b85.html