夜宿山寺 教学目标 1 能根据拼音读准“寺，百，尺， 声”4个生字的字音，注意读准平翘舌音，并能在古诗的语言环境中正确认读。学会描写“尺，声”两个字。知道这首诗主要描写了高高耸立的山寺。 2、能在老师的指导一下，根据拼音字字过目的朗读古诗。了解古诗的大意，能背诵古诗。 3、初步感受诗人大胆奇特的想象及对山之高、楼之高的感叹赞美之情。 教学重点 能根据拼音读准“寺，百，尺， 声”4个生字的字音，注意读准平翘舌音，并能在古诗的语言环境中正确认读。学会描写“尺，声”两个字。知道这首诗主要描写了高高耸立的山寺。 教学难点 能在老师的指导一下，根据拼音字字过目的朗读古诗。了解古诗的大意，能背诵古诗。 教学准备：教师：多媒体课件、生字卡片。 学生：生字卡片。 课前预习： 1、读一读古诗，要求读准音，读准确。 2、把生字圈出来。想一想用什么办法记住它。 3、给生字另找朋友。 4、借助拼音把古诗读正确。 教学过程： 一 谈话引入，揭示课题 1 复习背诵《静夜思》，引入今天的学习内容。 今天我们又要学习唐代大诗人李白的诗。这次李白来到一座高山上。 教师版画简笔画 边画边述 板书：寺 1）根据拼音认读 2）读准平翘舌音：山寺 2 补充完整诗题，题目的意思就是晚上住宿在山上的寺庙里。 指导读好古诗的题目。 二 读通古诗，认识生字 1 过渡：李白晚上住在寺院里，他看见什么，有什么感受？ 2 补充简笔图并述：李白觉得这山，这寺院的楼真高呀，手一伸，简直都可以————摘到星星了。 出示：危楼高百尺，手可摘星辰。 1）根据拼音，试读古诗 2）指名学生朗读。 3）学习生字：百，尺 百：形象记忆（一个白胡子的老爷爷，头上戴了一顶草帽） 尺：长度单位，告诉学生一尺的大约长度（33厘米）；读准翘舌音。 3 请学生学着诗人的样子表演读这首诗。 4 出示后两句诗：不敢高声语，恐惊天上人。 ⑴问：为什么李白不赶高声说话？ ⑵学习生字：声，读准翘舌音，注意后鼻音。 ⑶“天上人”指天上的神仙，怕惊动哪些神仙？ 5 表演朗读后两句诗 三 巩固新字，尝试背诵 1 自由朗读 2 游戏：贴星星（将所缺的字写在星星形的卡片上） 夜宿山（ ★ ） 唐·李白 危楼高（ ★ ）（ ★ ）， （ ★ ）可摘星辰。 不敢高（ ★ ）语， 恐惊（ ★ ）上（ ★ ）。 3 复习巩固所学生字，认读卡片的字。 4 两人合作，表演朗读古诗，并尝试背诵，看那一队表演的最好。 四 学习描写生字 1 在田字格中指导学生写字。 2 学生练习描写。 五、作业布置 读背古诗 教学板书： 夜宿山寺 唐·李白 危楼高百尺， 手可摘星辰。 不敢高声语， 恐惊天上人。 课后练习： 根据诗句的意思演一演或画一画。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/df4d7b3a31126edb6f1a1048.html