《秋天的怀念》 —史铁生 一、 教学目标 （一）、正确、流利、有感情地朗读课文。 （二）、理解课文内容，感受博大、宽厚的母爱和儿子对于母亲的思念、忏悔、自责。 二、教学重难点 （一）、有感情地朗读课文，整体感知课文内容，深入理解作者的复杂感情。 （二）、体会母亲的形象，领悟“好好活儿”的含义；感悟母爱和生命。 三、学情分析 对于七年级学生来说，理解本文主题并不难，但如何使学生的内心真正受到震撼，从而激发感恩情怀，在教学中应以反复朗读为基本立足点，抓住关键句，引导学生读出感悟、体会，进一步联系生活实际，唤起学生真切的情感体验。 四、教法、学法 （一）、教法：新课程理念很强调学生的自主探究性学习。而教学方法的最本质特征就是要促进大多数学生在课堂上积极参与，促进全体学生积极动脑。因此，我采用的教学方法有：诵读法，小组合作探究法、品析法、教师点拨。 （二）、学法：苏霍姆林斯基说过：“学生学习的一个突出特点，就是他们对学习对象所采取的研究态度。”具体而言，就是引导学生在兴趣和质疑中学会学习。根据以上依据，我采用的学法有：朗读法、反复揣摩、合作探究、谈论法，提倡“不动笔墨不读书”。 五、教学过程 （一）、导入：通过《合欢树》里史铁生回忆母亲的一段话引出《秋天的怀念》。 （二）、我会读；我理解（要求：掌握重点词语的意思，能在句子当中灵活运用。） （三）、自读课文（要求：正确、流利、有感情） （四）、重点段落赏析(一、三、七自然段) （五）、回读作者，体会感情（悔恨、悲痛、怀念） （六）、合作探究（课文为何以《秋天的怀念》为题？） （七）、小结 （八）、作业（文中两次出现“好好儿活”这个关键语句，联系上下文，写下你对这句话的理解，不少于200字。） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/db36a71f876a561252d380eb6294dd88d1d23d56.html