快乐识字乐趣多——低年级识字教学随笔 李春燕 【期刊名称】《小学时代(教师)》 【年(卷),期】2010(000)004 【摘 要】@@ 在小学语文识字教学中,培养学生学习的兴趣,让学生喜欢学习汉字,并有主动学习汉字的愿望,是识字教学的目标.因此,教师有责任将枯燥无味、繁杂多变的识字教学工作转变为积极进取、乐于探究的过程,使学生对枯燥的汉字产生浓厚的兴趣并增强自我识字的能力. 【总页数】1页(P104) 【作 者】李春燕 【作者单位】河北省大城县孙毅小学,065900 【正文语种】中 文 【相关文献】 1.以文本为境快乐识字——再谈小学低年级识字教学有效性2.以文本为境快乐识字——再谈小学低年级识字教学有效性3.快乐识字——小学语文低年级识字教学初探4.快乐识字法——探究小学低年级识字教学策略5.快乐识字--小学语文低年级识字教学初探 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/daea90d36adc5022aaea998fcc22bcd126ff4222.html