后排男孩：空间社会学视角下的群体塑造

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作者：王刘飞;王毅杰作者机构：河海大学社会学系出版物刊名：青年研究页码：66-74页

年卷期：2016年第1期

主题词：后排;男孩;空间;反学校文化;班级教育

摘要：本文描述了教室后排男孩与多数学生不同的学习生活状态，从空间社会学的视角分析了处于教室后排的空间特性在后排学生成为亚群体过程中的重要作用。研究发现，教师对教室空间进行了不同安排，他们往往将不守纪律、喜欢顶撞教师的男孩调到教室后排，从而形成了与主流空间不同的后排空间。在不同情景下，位于后排空间的男孩展示出与位于前排空间的学生不同的三种状态：蛰伏、强调存在、追求认同。他们同时也塑造了后排空间的意义，形成了可能发展出反学校文化的同辈群体。对这些问题的分析将有助于我们进一步理解反学校文化的形成。