认 识 f 教学目标 1．学会声母“f”，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。 2．学会声母“f”和单韵母“o"拼读音节的方法。 教学难点 掌握拼读声母和韵母组成的音节。 教学过程 一、谈话导入 我们已经认识了韵母家族的6个朋友（出示a o e i u ü)一起读读，你们读得真准，能不能按字母顺序摆一摆，再按顺序读一读。你们记得真清楚。这节课我们一起到拼音王国里再认识四个声母家族的朋友，你们愿意吗？ 二、学习“f ”的音形 1．学习“f”的音 （1)提问:从图上你知道了什么？ （2）借助“佛”的音读“f”.教师范读讲发音要领. （3）学生体会读。 2．学习“f"的形 (1）怎么记忆“f”的形呀！你们见过拐杖吗？ 教师出示拐杖，帮助记忆“f”的形。 （2)编记忆“f"的小儿歌： 爷爷拐杖“f f f”。 一根拐棍“f f f”。 一尊佛像“f f f”。 3．指导书写“f” （1)认识基本笔画：右弯竖. （2）观察书中“f”的笔顺，先写哪笔？再写哪笔？几笔写成？占什么格？同桌小伙伴互相说一说. （3)教师范写.强调第一笔在上格的三分之一处起笔，写到中格第三条线停笔,第二笔横写在第二条线下边略低一点的位置上。 (4)学生练习书写,教师巡视,个别辅导。纠正学生的写姿和执笔方法. 三、复习 今天我们又认识了声母家族的一个朋友,它是“f”.同学们学习得可认真了！ 教 学 反 思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d9880a8e87868762caaedd3383c4bb4cf7ecb7a9.html