浅谈高中英语写作教学策略 孙美兰 【期刊名称】《祖国：教育版》 【年(卷),期】2017(0)8 【摘 要】'听、说、读、写'是语言学习的规律,但是由于'写'被放在最后,在传统的教学活动中往往被忽略,高中英语教学也是如此。写作教学一旦得不到重视,那么学生所积累的生词、短语、语法以及平常积累的优美句子就没有用武之地。长久下去,写作变成了学生的老大难,学生望写作而生畏。因此,高中英语教师需要采取合适的教学手段,提高英语写作的教学效率。随着新课程改革的不断推行、深入,高中英语教学目标被赋予了新的意义。 【总页数】1页(P46-46) 【作 者】孙美兰 【作者单位】山东省淄博市高青县第一中学 【正文语种】中 文 【中图分类】G633.41 【相关文献】 1.浅谈高中英语写作教学策略2.浅谈教学创生视角下的高中英语有效写作教学策略3.高中英语写作教学策略浅谈4.高中英语写作教学策略浅谈5.浅谈高中英语写作教学策略探究 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d81f9eabb90d4a7302768e9951e79b896902681d.html