幼儿园中班美术教案《手拉手》含反思 活动目标 1.在画直立人的基础上学习绘画小朋友手拉手的动态，表现与好朋友的亲密关系。 2.能适当添画背景，表现活动的场景。 3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 5.培养幼儿的欣赏能力。 活动准备 油画棒，绘画纸。 活动过程 1.观察好朋友。 --引导幼儿观察比较手拉手站立的两个幼儿与一人站立有什么不一样。 --重点观察手臂的姿势及两人各有一只手拉在一起的动态。[教案来自：教案#.] 2.我和好朋友手拉手。 --每位幼儿选一个好朋友手拉手，一起走走，然后选一个座位坐在一起。 --引导幼儿画一画“我和好朋友手拉手”的情景。 --启发幼儿想一想和好朋友手拉手在哪里玩，然后添画相应背景。 3.说说我的好朋友。 --展览作品，让幼儿相互介绍自己和好朋友手拉手在千什么。 --启发幼儿说一句最想说的话，并在教师的帮助下将它们记录在图画背画。 活动建议 1.可根据幼儿的绘画基础，提示幼儿注意合理布局、色彩搭配等。 2.可在周围环境中提供一些小朋友在一起的图片，供幼儿欣赏。 3.可请幼儿将作品带回家，向父母介绍自己的好朋友。 活动反思 在美术活动《手拉手》中，我尝试让孩子学习连线、涂色的方法表现好朋友手拉手一起玩的情景。在讲解示范的时候，很多孩子都情不自禁地拿起小手，伸出手指临空地跟老师一起画。虽然这是第一次孩子拿着记号笔作画，但我发现孩子在作画过程中，握笔的姿势还是不错的，用笔也不错，画的线条不是很流畅。造成这个原因，最主要的是孩子平时的练习不够。针对孩子的这方面弱点，我想通过几个方面给孩子逐步提高： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d78f264efd4733687e21af45b307e87101f6f8c3.html