校园欺凌的心理解读及干预策略 杨倩婧 【期刊名称】《西部素质教育》 【年(卷),期】2017(003)006 【摘 要】文章分析了校园欺凌的表现特征,以及造成中小学校园欺凌的原因,其中包括匮乏心理、认知障碍、心理安全感缺乏、情感缺失和人格缺陷等心理因素,文章提出了预防和解决中小学校园欺凌问题的策略,即:加强心理教育,提升学生自我价值认知;理解心理健康本质,构建和谐心理世界;为学生撑起爱的天空,促进学生心理安全;开展心理创伤治疗,重建学生心理平衡. 【总页数】3页(P186-188) 【作 者】杨倩婧 【作者单位】常州大学,江苏 常州,213164 【正文语种】中 文 【中图分类】G444 【相关文献】 1.校园欺凌问题的心理干预——个别与团体的心理辅导策略 [J], 程灵 2.预防中小学校园欺凌行为的心理干预策略与效果研究 [J], 田雅静 3.中职学校防治校园欺凌的心理干预策略 [J], 龚丽丽 4.乡村学校校园欺凌的原因分析与心理干预策略 [J], 朱佳楠 5.试论中小学校园欺凌特征、成因及心理干预策略 [J], 胡光杰 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d69e4f3e1db91a37f111f18583d049649a660e7f.html