浅谈中职语文随笔个性化评价的“蝴蝶效应”

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浅谈中职语文随笔个性化评价的“蝴蝶效应”

陈舒意

【期刊名称】《中国职业技术教育》【年(卷),期】2009(000)026

【摘要】本文就中职教师如何通过在随笔批改中进行个性化评价，来激发学生语文学习兴趣的具体做法，从三个方面进行了探讨。【总页数】3页(P48-50) 【作者】陈舒意

【作者单位】鄞州职教中心,浙江宁波315104 【正文语种】中文【中图分类】G712 【相关文献】

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