高中阶段音乐剧体验式教学模式探试——教育戏剧与音乐教育的融合 罗月恒 【期刊名称】《教师》 【年(卷),期】2018(000)013 【摘 要】教育戏剧作为一种教育手段给音乐教育工作者提供了一个更广阔的教育视角.音乐剧体验式教学是将音乐教育和教育戏剧进行融合的一种课程教学活动.作者长期致力于高中阶段音乐剧体验式教学模式的探索,逐步形成了一套适合全日制高中的课程教学模式.学生在学习音乐剧体验式课程时一般会经历建组、 即兴戏剧、 文本创作、 排练、 课堂表演、 全校展演等阶段.音乐剧体验式课程有利于提升学生的鉴赏美和表现美的能力,激发学生的创新能力,提高学生的沟通和合作能力,培养学生的人格. 【总页数】2页(P31-32) 【作 者】罗月恒 【作者单位】湖南省长沙市第一中学, 湖南 长沙 410005 【正文语种】中 文 【中图分类】G637 【相关文献】 1.体验式教学模式在音乐教育中的应用2.音乐多学科融合下音乐教育专业应用声乐小组课教学模式的构建3.中职音乐教育中体验式教学模式的应用分析4."课岗证赛融合"趋势下学前音乐教育课程"3E"教学模式改革5.广西民族地区走进经典与奥尔夫音乐教育相融合的混合式教学模式构想 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ca5fb4add938376baf1ffc4ffe4733687e21fcf0.html