风险社会的道德困境与学校教育应对

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风险社会的道德困境与学校教育应对

章乐

【期刊名称】《教育发展研究》【年(卷),期】2015(000)015

【摘要】风险社会是一个"人造风险"占据主导地位的社会,是一个"孤独个体"普遍化的社会,是一个被"恐惧文化"所笼罩的社会.在风险社会中,存在着不少道德困境,包括科技伦理的失效、道德与价值共识的困境、道德冷漠的蔓延等.面对这些道德困境,学校教育应该开展责任伦理教育;提升学生的道德判断能力和对话能力;培养学生的道德敏感性和社会行动能力. 【总页数】5页(P33-37) 【作者】章乐

【作者单位】南京师范大学道德教育研究所南京210097 【正文语种】中文【相关文献】

1.风险社会的结构性困境与风险文化的建构--一种拓宽当代风险社会理论的视角2.章乐：学校如何应对风险社会的道德困境3.现代家庭功能弱化的道德后果及学校教育应对4.现代家庭功能弱化的道德后果及学校教育应对5.风险社会中道德教育的“全景诊断书”——读章乐博士新著《风险社会的道德教育》

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本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c720c6630440be1e650e52ea551810a6f524c8d2.html

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