语文教学的反思随笔 陆永壁 【期刊名称】《当代教育》 【年(卷),期】2015(000)004 【摘 要】在教学前进行反思,能使教学成为一种自觉的实践;在教学中进行反思,能使教学高质高效地进行;教学后的反思,能使教学经验理论化.在新课改中,我总结出几种反思法以供商榷.1.随机性反思（1）教师要敢于大胆尝试.新课程将改变学生的学习生活,也将改变教师的教学生活.“标准化”,“程式化”的教法已不适于当今课改的要求,更不适于培养新时期对专业教育教学工作人才的要求. 【总页数】1页(P187-187) 【作 者】陆永壁 【作者单位】 【正文语种】中 文 【中图分类】G633.3 【相关文献】 1.导教师以“教学随笔”反思于心、实践于行2.随笔教学的文体困境与有效性提升——基于高校写作教学实践的反思3.简析学生对体育学科的重视程度——“两个问题引发的思考”课堂反思随笔4.初中英语教学反思随笔5.在阅读与反思中前行--读《我就是数学--华应龙教育随笔》 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c414883a081c59eef8c75fbfc77da26925c596c2.html