数学随笔，师生成长的温馨摇篮 郭永发 【期刊名称】《云南教育：小学教师》 【年(卷),期】2008(000)001 【摘 要】新课程实施以来，与“语文日记”类似的“数学日记”逐渐火热起来，教师们都想通过数学日记来提高学生学习数学的乐趣，提高学生的数学文化素养。由于过分强调结果，而忽视了过程和学生的感受，效果往往不理想。日记是每天一记，但对于数学而言，这是不现实的。写数学日记也是需要灵感的，有好的内容、题材，学生才有话可写，所以把数学日记一词改成“数学随笔”， 【总页数】2页(P66-67) 【作 者】郭永发 【作者单位】江苏省海门市东洲小学 【正文语种】中 文 【中图分类】G623.5 【相关文献】 1.构建师生共同成长的精神家园——建设“温馨教室”的思考2.让孩子在温馨的摇篮里成长3.温馨教室:师生共同成长的家园4.浅谈小学师生共写数学教学随笔共成长的探究5.温馨的家园 成长的摇篮 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9171ba03bd23482fb4daa58da0116c175e0e1e53.html