《摇篮曲》教学设计 教学活动 一、导入《摇篮曲》 1.听音乐《摇篮曲》安静进场。 2.请同学们谈谈自己找的资料，让大家分享，互相交流。 3.出示图片，介绍勃拉姆斯的生平，及创作《摇篮曲》的缘故。 4.欣赏歌曲《摇篮曲》，说说你的感受。请用笔在画纸上画出来，展示给大家看看。 二、再次欣赏，用“哼鸣”模唱，熟悉旋律，并选择打击乐器伴奏，提示学生用恰当的力度。 学唱歌曲，注意以下问题： 1.把握好每一乐句的弱起感觉及三拍子的感觉。 2.掌握好温柔安祥的意境和真挚舒缓的情绪。 3.休止符不是可有可无的，要在演唱中表达出来。 4.演唱时注意气息要平稳，声音要连贯，结尾重复的两个乐句中间最好不要换气。 5.安排好力度变化，让学生讨论确定；吐字要清楚。 6.根据ＤＯ在线ＭＩＳＯＩ亦在线的规律唱谱。 7.试试用笛子吹出歌曲的旋律。 三、自由组合，一部分唱歌曲，一部分吹笛子，一部分打击乐，一部分“哼鸣”伴唱，并配上律动。 四、欣赏勃拉姆斯的《摇篮曲》，用此曲改编的弦乐曲。 五、看课本，齐念介绍词。欣赏勃拉姆斯的其他有代表性的作品《匈牙利舞曲》第五号。 六、小结：今天我们学到了什么？ 听音乐《匈牙利舞曲》走出教室。 1 / 1 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c0312682a3c7aa00b52acfc789eb172ded6399cd.html