中华优秀传统文化融入语文、数学、体育教学的理论与实践研究 学科分类：基础教育 课题类别：一般课题 关键词：传承中华文化 渗透传统文化 增强文化自信 预期研究成果：研究报告 课题设计论证 一．课题研究的意义 小学生是祖国的未来，民族的希望。加强中华优秀文化教育，是构建中华优秀传统文化传承体系，推动文化传承创新的重要途径。它对于培养中华优秀传统文化的继承者和弘扬者，推动文化传承创新，建设社会主义先进文化具有奠基作用。在各学科中渗透中华优秀传统文化教育，对培养学生良好习惯，形成良好品格，弘扬爱国主义精神，增强文化自信等，具有非常积极的作用。改革开放以来，特别是进入新世纪以来，人们对物质生活的追求与精神文化缺乏的矛盾越来越突出，尤其是个人主义、享乐主义、读书无用论等不良思想冲击着我们学生纯洁的心灵，中华民族的一些传统美德在学生身上逐渐消失。因此，完善课程和教材体系、提升教师素质、转变教学手段、改变教育观念，我们才能更好地把中华优秀文化在学生身上发扬光大，才能培育出一代人格健全、全面发展的新时期人才。 基于对以上问题的思考，我们特提出了对在语文、数学、体育等学科教学中融入中华优秀传统文化的研究。二．课题研究的目标 1.通过课题研究，制定出中华优秀传统文化融入小学各年级语文、数学、体育教学的具体实施措施； 2.总结出小学语文、数学、体育在融入中华优秀传统文化的特点和规律； 3.让学生在各学科中了解祖国灿烂文化的博大精深，夯实中华文化自信的基础； 4.增强学生爱国情感和保护祖国传统文化的意识，从而激发对伟大祖国的挚爱之情； 5.通过中华优秀传统文化在学科中的融入，培养学生高尚的道德情操，提高学生的综合素质； 6.通过传统文化与现代文明的融合，构建中华优秀传统文化传承体系，推动文化传承，转化和创新。三.课题研究的基本内容 1.根据不同年级学生和不同学科的特点，将中华优秀传统文化中的主要内容，即“爱国主义精神”、“贵和持中的和谐意识”、“追求完善的道德修养”与教学有机结合，以全面发展为宗旨，以循序渐进为指导方式，初步形成一个完整的内容体系； 2.在教学实践活动中，根据教学目标结合实际情况，在教案形成的过程中确定教学活动方式，在教学实践、空间及程序中力求充实、恰当、有序，并在此基础上形成多种切实可行的可操作教学模式； 3.根据小学各年级相关学科的教学要求、学生情况和学校的实际条件，在实践中将中华优秀传统文化在语文、数学、体育教学中进行有的放矢的融入和渗透，通过深入的教学实践，总结制定出详细的目标，从而建立完善的目标评价体系。 课题编号：5128 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bf803cde6e175f0e7cd184254b35eefdc8d3158d.html