音乐 教 案 课题 歌曲《雪绒花》 时 间 12.10 ； 教 1.通过学唱，能够用亲切，赞美，充满深情的声音演唱歌曲《雪绒花》学 目 2.通过聆听欣赏，对所学的电影歌曲及音乐产生兴趣，进而激发爱国热情； 标 3.通过认知，学习了解三拍子强弱规律及指挥图示。 教学用满含深情的声音学唱歌曲《雪绒花》。 重点 教学三拍子强弱规律及指挥图示。 难点 教学自主学习、设问引导、主动参与、合作探究。 教 具 多媒体课件、钢琴。 方法 板 书 设 计 教学过程： 一、组织教学： 师生问好！ 二、导入： （一）复习旧识； （二）导入新课（播放图片）。 1.师设问：今天的这节音乐课，从一朵花开始，请看大屏幕，你们认识这是什么花吗？ 学生讨论认知。 师总结：这种花名叫雪绒花，是我们生活中很少见到的一种植物。 2.多媒体出示雪绒花相关知识。 三、新课教学： （一）介绍歌曲《雪绒花》。 1.多媒体播放歌曲。 2.歌曲《雪绒花》简介（学生朗读）。 师总结：歌名虽然是雪绒花，但是作者却用了托物言志的手法，借花来赞美————祖国。 3. 歌曲《雪绒花》的演唱背景（学生朗读）。 （二）学习三拍子强弱规律。 1.师：这首歌拍号？ 生：3/4拍。 2. 师：不同的拍子有不同的强弱规律。 （1）3/4强弱规律：╳ ╳ ╳ | 2/4强弱规律：╳ ╳ | 强 弱 弱 强 弱 ● ○ ○ ● ○ （2）师：那如何用我们的肢体表现节拍的强弱规律呢？ 强拍拍手，两个弱拍拍肩膀。 （3）练习： 师：让我们师生共同用自己刚才创造的肢体语言表现该节奏强弱吧！ 3/4 ╳ ╳ ╳ | ╳ ╳ ╳ | ╳ ╳ ╳ | ╳ ╳ ╳ || ● ○ ○ ● ○ ○ ● ○ ○ ● ○ ○ （三）学习3/4拍指挥图式。 师：我们对三拍子的强弱已经掌握得非常娴熟了，那怎样为歌曲指挥呢？ 同学们可以讨论分析一下（师稍作提示：我们数学上常用的图形） 学生得出：三角形 △ 即是三拍子的指挥图式 老师指挥 △，学生练习 △。 再次聆听《雪绒花》，全体师生共同指挥。 （四）学唱歌曲。 四、课堂小结： 任何一个有尊严的人无不用真情热爱着自己的祖国，就让我们携起手来为了祖国的独立与尊严，为了生活的幸福与安宁，一起高唱《雪绒花》。 全体师生用亲切，赞美，充满深情的声音共同演唱《雪绒花》。 下课。 课 后 记 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/be49ae31bf1e650e52ea551810a6f524ccbfcbec.html