道德困境下教师的选择途径 马月 【期刊名称】《山西青年（下半月）》 【年(卷),期】2016(000)006 【摘 要】道德教育是学校教育的重要组成部分,对促进学生道德发展意义重大.但如今教师在社会功利化取向的雾霾笼罩之下,以及学校制度、升学考试制度对教师的压力,加之自身的行为示范、经验水平不足,产生新的道德困境.文章基于此,对出现道德困境的教师进行成因分析,提出不同教师面对道德困境时的选择途径. 【总页数】1页(P92) 【作 者】马月 【作者单位】江苏师范大学,江苏徐州221000 【正文语种】中 文 【中图分类】G635.1 【相关文献】 1.高校教师职业道德建设的现实困境与路径选择2.社会学视阈下大学生道德社会化的困境与实现途径3.社会学视阈下大学生道德社会化的困境与实现途径4.中职教师职业道德素养提升的途径选择研究5.教师自我道德修养提升的价值、困境和途径 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b7ba7538081c59eef8c75fbfc77da26925c596a2.html