让学生徜徉于灵动的语文课堂空间 徐奕 【期刊名称】《金色年华(教学参考)》 【年(卷),期】2012(000)005 【摘 要】语文教学过程中，教师如何激发学生的主动能动性，以培养学生的创新与创造思维，这是一个值得深究的课题。笔者以为，语文教师在课堂教学过程中，要通过引导学生学会求异变通，培养思维的灵活性；要通过引导学生质疑辨理的启发思维活动，使其思维水平走向深刻；要通过引导学生的联想拓展活动，促进思维能力走向广阔，从而使课堂成为学生创造的学堂。 【总页数】1页(P46-46) 【作 者】徐奕 【作者单位】江苏省兴化市临城中心校,江苏兴化225700 【正文语种】中 文 【中图分类】G62 【相关文献】 1.以生为本,构建灵动语文课堂——以《小石潭记》为例浅淡学生在语文课堂中的主体地位2.品读感悟,引领学生徜徉于语文世界3."生活处处皆语文"——农村乡镇中学语文课堂空间拓展渠道初探4.让语文阅读教学插上灵动的翅膀——浅谈小学语文阅读教学中学生想象力的培养5.让语文阅读教学插上灵动的翅膀——浅谈小学语文阅读教学中学生想象力的培养 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b4712b8a6194dd88d0d233d4b14e852459fb3955.html