课题: 梯形的认识、四边形之间的关系 学习目标： 1、 掌握梯形的特征和梯形的高的画法,理解各种四边形之间的关系。 2、 通过做一做, 画一画,比一比等实践活动总结出梯形的特征。 3、 在操作中逐步形成空间观念,在探索中获得成功的乐趣。 长方形学生活动单 【活动方案】 教师导学案 一：激兴促学 活动一：激兴促学 1.在前面的学习中我们认识了正方形,长方1.在前面的学习中我们认识了正方形,长方形,形,平行四边形.在一次画图的过程中,小红平行四边形.在一次画图的过程中,小红画出了画出了下面的图形. 下面的图形. 同学们,你们认识这种图形吗?它有什么特征同学们,你们认识这种图形吗?它有什么特征呢? 活动二：认识梯形 呢? 活动二：认识梯形 1比较下面3个图形找出它们的不同点和相1比较下面3个图形找出它们的不同点和相同同点. (1) (2) 点. (1) (2) (3) (3) 相同点:都是四边形,都有一组对边平行. 1.梯形的定义是什么? 2.认识平行四边形的各部分的名称 不同点:第二个图形的又两条相等的边. 第三个图形有一个叫是直角. 1.梯形的定义是什么? 只有一组对边平行的四边形是梯形. 两腰相等的梯形叫做等腰梯形. 有一个角是直角的梯形叫做直角梯形. 2.认识平行四边形的各部分的名称 上底 3.梯形高的认识及画法 活动三:四边形之间的关系 下底 3.梯形高的认识及画法 梯形的高要与底垂直,画高时一般从一条底边上的任意一点向它的对边画垂线,即相当于过直线外一点画已知直线的垂线段,这点和垂足之间的距离就是梯形的高. 活动三:四边形之间的关系 说一说正方形,长方形,平行四边形,梯形,四边说一说正方形,长方形,平行四边形,梯形,四边形之间有什么关系? 形之间有什么关系? 活动四:检测反馈 1. 填一填 (1)( )是梯形. 活动四:检测反馈 2. 填一填 (1)( )是梯形. 平行四边形 长方形 正方形 四边形 梯形 (2)两个完全一样的梯形可以拼成一个(2)两个完全一样的梯形可以拼成一个( ). ( ). 2.完成课本做一做 我的收获: 2.完成课本做一做 我的收获: 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b1f4ff0068dc5022aaea998fcc22bcd126ff42ef.html