相思 【教学目标】 1．认读1个生字，会写8个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读《相思》并背诵。 【教学重难点】 1．认读1个生字，会写8个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读《相思》并背诵。 【教学过程】 一、导入 出示红豆或课件，图片。 师讲红豆的特点。 师：今天我们就来学一篇写红豆的诗歌。 板书课题：相思。 解题：思念。 自由读诗。 画出生字。 读准节奏。 相思 红豆/生南国， 春来/发几枝。 愿君/多采撷， 此物/最相思。 二、学习生字 读“此ci”此物，此事，此地。 注意与“些”的区别。 指导书写生字。 出示生字8个。 组词识记。 1 / 3 师进行指导识记。 此、客、何、背、尾、房、屋、层 师范写。 生书写。 三、朗读诗歌《相思》 自由读诗。 师引导读诗。 1．大家找找，哪一句写了红豆？（红豆生南国） 2．出示红豆。（可以是图片） 出示地图。（长江以南叫南国也叫江南） 红豆生长在什么季节，找一找，读出来。（春来发几枝） 出示挂图，红豆树枝繁叶茂，红豆累累。 师引导：这红豆美么大家想把这份美读出来么？ 齐读“红豆生南国，春来发几枝”。 如果你要离开故乡了，会带走故乡的哪些东西？ （泥土、水、树叶、红豆） （3）师：江南的水、土、叶、豆代表了故乡，所以诗人这样写。 愿君多采撷，（希望你多多采摘） 此物最相思。（这东西最会引起人们思念故乡） 挂图了解诗意。 红豆生长在江南，春天来了红豆常得十分茂盛。 希望大家多多采摘，这东西能引发大家思念故乡。 大家想想，学过哪些写到思念的诗。（静夜思） 对故乡的思念还用什么样的语调朗读？ 请一个学生示范读。 评价。 读出红豆树的美。 读出了对故乡的思念。 大家齐读。 背诵古诗。 四、拓展思维 2 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ab022cc0b207e87101f69e3143323968011cf4f8.html