锣鼓歌 第九周第一节11月7日 教学目标： 演唱歌曲《锣鼓歌》，让孩子和锣鼓成为好朋友，从看、听、敲、表演等几方面认识锣鼓的形状，感受锣鼓的音色、音量，认识音乐中的力度符号，并能运用到歌曲中。 教学重难点：能正确运用锣鼓为歌曲伴奏。 教学课时：一课时 教学过程： 一、组织教学 二、强弱练习 2、唱强弱歌 三、新歌教学。 〔一〕新课导入： ——怎么样，你们觉得如何？谁来模仿几个动作，让我们也来开开眼界。的民间锣鼓可有名了，象这样的表演还有几百人共同表演的呢！他们还去过外国交流演出呢！厉害吧！今天，我们就来 学习一首民歌《锣鼓歌》。 〔二〕听范唱。听我唱一唱，你发现锣和鼓的声音了吗？ 〔三〕感受强弱。 1、学生说锣鼓的声音。 2、你知道哪些声音强，哪些声音弱吗？ 3、学生模仿。 4、练习锣鼓的强弱。 〔四〕感受歌曲。 1、跟着音乐拍强弱。 2、轻声唱旋律。 五、读歌词 1、师带读。 2、生读。 3、分角色读。 六、唱词。 1、默唱。 2、轻声唱。 3、师指导唱。 4、全班有感情唱。 5、表演唱。 七、乐器表演。 1、出示标题：老虎磨牙——打击乐合奏。 今天同学们既不是从电视中去看老虎磨牙，也不是到动物园去看，而是让同学们从我手中的这些敲敲打打的乐器中来领略一番老虎的威风、凶猛，以及“磨牙〞等神态。 2、复习民族打击乐器。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a9131689a617866fb84ae45c3b3567ec112ddc6b.html