省“十二五”规划课题《构建“自能课堂：的校本实践与研究》 常州市白云小学教学设计方案 教学内容 《老虎磨牙》 1、通过欣赏《老虎磨牙》，让学生欣赏到打击乐器的丰富表现力。 2、通过对声音的探索游戏活动，让学生体会用打击乐器和多种音源材料，表现生活中生动有趣的声音场景，加深对音乐要素的感受和体验。 3、通过为音乐故事配声响，培养学生主动创新思维，以及团结合作的精神。 对力度变化的感受与表现。 PPT课件，钢琴、CD、多媒体 教学过程 教学目标 教学重难点 教学准备 教学环节 学生活动 学生回答 教师活动 、导入 1、观看一段击鼓的视频:说说你看到鼓有哪些敲击的方法？声音都一样吗？不同的声音让你联想到什么？ 2、今天我们就要来欣赏一段用鼓和其它一些打击乐器演奏的乐曲。 二、欣赏《老虎磨牙》 1、师：一天早晨，大雾蒙蒙，在一个深山老林里，一只大老虎还在睡梦中，四周静悄悄的，偶尔可以听见几只小虫在鸣叫。这种静，这种阴森恐怖，让人呆上一分钟，全身汗毛都得竖起来。“嗷---”不一会尔，从树林的深处传来老虎的一声吼叫，睡了一夜的老虎，肚子空空，于是他决定下山去寻找事物。他一边走，一边东张西望。机警地看着周围，不愿意放过任何一个活物。它从远处一步步走来，越走越近，可竟然没有找到一点儿食物。饥饿和一无所获使这只老虎异常愤怒。它张开血盆大口，疯狂地扑打着爪子，愤怒地在石头上磨起牙来。 3、欣赏A段 1）师：这段中你听到了哪些打击乐器的演奏？ 2）师：你们觉得这时候老虎在干什么呢？为什么 二次设计 一、 创设情景 二、 新知探究 学生欣赏故事 分段欣赏 （鼓，木鱼，沙球等） （老虎在睡觉，在休息，这段音乐很轻，表示很安静，表示四周静悄悄的。只听见虫叫声。） 省“十二五”规划课题《构建“自能课堂：的校本实践与研究》 教学环节 学生活动 学生回答 教师活动 4、欣赏B段 师：老虎睡觉醒来后会怎么样呢？这段中你听到了哪些打击乐器？ 5、欣赏C段 1）师：老虎下山之后啊什么也没找到，他心里很难过，于是他就发怒了，听！这时他又在干什么了呢？ 2）师：老虎磨牙的速度怎么样？这段音乐强还是弱？ 3）鼓的演奏方法很多，点击下面的四个视频看一看、学一学。你觉得用哪一种演奏方法表现虎大王磨牙最合适？ 4）乐曲中虎大王磨牙的声音是用“刮奏”的方法表现出来的。请你听一听，虎大王磨了几次？ 5、总结：这首乐曲就叫老虎磨牙，是陕西有名的打击乐合奏。 6、完整地欣赏 ，随音乐来表现音乐形象。 二次设计 学生回答 三、 拓展运 用 四、 课堂总 结 学生回答 老师总结：打击乐器家族很大，种类繁多，特色各异，这个家族也是整个乐器家族中历史最悠久的一族！ 教 学 反 思 与 重 建 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1edbd020e43a580216fc700abb68a98270feac39.html