Revision of Unit 1 一、 单元整体分析 本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书五年级下册的第一单元。主要围绕话题My day引出A、B、C三个板块的内容。A、B部分呈现新知识点，C部分是以讲故事形式巩固或延展知识面。 本单元是五年级英语上册第二单元“my week”知识的延续。A部分包括情景对话与重点短语两个内容，分两个课时学习，重点掌握“When do you do morning exercises? At 7 o’clock、”的问答句型。B部分包括情景对话、重点短语以及阅读短文等三个内容，分三课时学习，重点掌握What do you do on the weekend? I often clean my room on Saturdays、等句型。最后把A部分的拼读规则、B部分的动词短语分类打包以及C部分的讲故事组成一课时展开学与练活动。 A和B部分均是先呈现重点句型的语言环境，培养学生熟悉真实语言环境的应对能力，紧接着第二课时则呈现更多的动词短语，丰富学生们的词汇量，拓展了重点句型的应用范围。本单元借助网络资源、自制PPT课件 、录音机、录音磁带、图卡、词卡、学生自制头饰等多种呈现方式，引导学生运用小组活动、做游戏、猜谜语、角色表演等多种学习方法进行练习与巩固，激发学生学习英语的浓厚兴趣，鼓励学生灵活运用所学语言知识，正确描述一天中的生活起居以及周末活动，培养学生的语言交际能力，形成良好的运用英语交流的好习惯。 二、 单元教学目标 1、知识与技能目标 (1) 能够听、说、读、写五个有关日常作息活动的词组：do morning exercises, eat breakfast, have…class, play sports, eat dinner；以及四个日常活动的词组：clean my room, go for a work, go shopping, take a dancing class。 (2) 能够听、说、读、写句型：When do you get up? I often get up at 7 o’clock. What do you often do on the weekend? I often clean my room on Saturdays. I sometimes go shopping with my mum on the weekend. (3) 能够正确使用频度副词always，usually，often，sometimes，never，能够用所学的语言知识描述一天中的生活起居及周末活动等。 （4）能够掌握字母组合cl / pl的发音规则，即cl / pl在单词当中分别发/kl/和/pl/音。 2、过程与方法目标 （1）通过多种方式的学习与交流，练习与运用，能够掌握本单元的重点句型、词汇。 （2）能够运用重点句型与词汇询问并回答有关日常作息和周末活动安排的问题，能够正确描述日常作息和周末活动。 （3）能够在图片的帮助下，正确理解Robin的台词，能够通过问答形式完成班内调查活动，并能够运用核心句型完成书面表达任务。 3、情感态度与价值观目标 （1）引导学生养成良好的作息习惯，能够理解、尊重从事不同职业的人们。 （2）训练学生的语言交际能力，鼓励学生在日常生活中积极主动与他人交流，在学习与调查的过程中学会思考，合理安排自己的作息时间及周末活动。 三、 教学重难点 1、教学重点 （1） 掌握A、B部分“Let’s talk”，“Let’s learn”中的重点句型和词汇。 （2） 能够灵活运用句型“When do you…? I often /usually / sometime … What do you do on the weekend?”进行问答活动。 2、教学难点 （1）通过问答形式，在班内进行调查活动。 （2）扮演角色，表演情景对话与故事情节。 四、 教学方法 合作学习法、情景教学法、全身反应法、游戏教学法和动作教学法。 五、教学准备 多媒体课件、卡片 六、教学过程 Step 1 热身 T：Good morning, boys and girls. Ss：Good morning, Miss Li. T：Sit down, please. Today we will have a revision of unit 1. Step 2 导入 教师出示幻灯片，学生在教师提前发的卡片上，写出下列短语的汉语意思。之后，学生汇报。 （通过头脑风暴的形式，学生回忆、复习了本单元的重点词组，为本课后边句子、段的复习做铺垫。） Step 3 复习重点句型及写作文练习 1、复习核心词：特殊疑问词when，及由其引导的特殊疑问句：“When do you…? （省略号部分加一个动词短语。） （1）通过呈现的图片的动作，两个学生通过对话的形式将问句和答语补充完整。 （2）学生将“My day”的每个动词短语提示补充上时间，说成一个完整的句子。 （3）学生小组做问答接龙游戏。 2、复习核心句型：特殊疑问句“What do you do on the weekend?” （1）通过呈现的图片的动作，两个学生通过对话的形式将问句和答语补充完整。 （2）复习频度副词always，usually，often，sometimes，never。 （3）将频度副词应用到“What do you do on the weekend?”的句型中并做练习。 3、复习回顾Read and write“Robin’ play”并回答问题：What does he do on the island? He……on the island. 4、复习Story time，并完成表格。 5、综合提升——写作文。 教师引出本单元我们的新朋友——Pedro，并给出他一天的活动。学生完成作文。 Step 4 作业 两人一组练习故事对话，随后表演出来。 板书设计： Unit 1 My day When do you usually ? I usually at . What do you do on the weekend? I often on the weekend. 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a8035005463610661ed9ad51f01dc281e53a561d.html