手机布置作业有弊端 近来，一些老师喜欢通过微信、QQ等社交软件来布置作业，杜绝了学生记错和忘却，却也给部分家长带来了不便和烦恼。王女士为了能够知晓老师给女儿布置的作业内容，无奈之下重新换了一部智能手机。 王女士的女儿今年上小学二年级，每次老师都是通过微信或是QQ这些软件来布置作业，每天接完女儿回到家后，王女士要做的第一件事就是打开电脑登陆QQ，在女儿老师建立的一个通信群里面查找布置的作业，有时侯要是在微信群里布置作业的话，王女士还得打电话向女儿同学的家长了解作业的内容。对此，王女士很是郁闷，无奈之下换了一部新的智能手机，将原来的那部半智能的手机淘汰掉了。 王女士是一名家庭主妇，为了照顾两个孩子一直没有出去工作，和朋友联系的方式主要就是打电话或是发短信，对于QQ、微信这一类的社交软件不是很了解。用的手机一直都是按键式的，只能接打电话，发短信，没有下载任何的社交软件，如果不是为了女儿，她也一直没有换手机的打算，觉得手机只要能接打电话、发短信就行，自从女儿上了二年级，宋女士才不得不花费1800块钱换了一部智能的手机，开始学习如何使用QQ、微信这一类的社交软件，给女儿做好“后勤”保障工作。 通过手机渠道布置作业，尽管可以避免学生忘记，却也存在一些弊端。本来不喜欢玩手机的学生，因为每天要看老师布置的作业，就要经常用家长的手机查看短信、QQ群或微信，久而久之学生养成了看手机、玩手机的习惯，甚至在家长监管的空隙偷偷下载游戏、玩游戏。目前社会已经认识到“低头族”的危害，一些媒体也在宣传呼吁，而学校却要通过手机布置作业，对孩子的视力和习惯都有弊端，值得反思避免。另外，教师通过手机布置作业，是把教师到学生的直接布置，转换成了教师到家长、家长到学生的间接布置，尽管家长可以督促孩子，但也存在学生以此推卸责任的借口。孩子做不完作业，就说家长没有告诉，或者说家长没有回家没有看到，以至于孩子养成不负责任的不良习气。 记得多年前自己上学时，只学语文、数学两门科，老师布置作业不用记，当堂或者当天在校内就可做完。现在学生学的科目多了，硬记难免记错或漏掉，但教师或者课代表把作业写在黑板上让学生抄下。抄写作业不也就是学习吗？不仅可以锻炼书写，也可以学会减缩的记作业方法，只要自己能够明白就可。学生把每天的作业抄在本子上，可以帮助学生养成记事的习惯，让学生的思维很清晰，并且在抄写作业的过程中，学生就可以规划好，放学回家先做哪一项后做哪一项，让学生养成做事条理的习惯。学生自己抄写的作业，也就没有推卸借口，忘掉漏掉作业都是自己的责任，慢慢自就学会了担当，对学生以后走向社会大有裨益。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a45cd0d174a20029bd64783e0912a21614797fb0.html