习作一 教学目标： 1.能将从某件事某个瞬间中受到的触动、得到的成长具体真实地记录下来。 2.能自主修改作文，根据同学的意见修改作文。 教学重难点： 1.把受到感触、感到长大的瞬间写具体，记录真实感受。 2.养成修改自己习作的习惯。 教学准备：多媒体课件。 教学课时：2课时。 教学设计： 教学过程： 一、图片导入，引出主题。 l(多媒体播放学生婴幼儿时期的照片:让学生猜照片中的人是谁。 学生发言，教师引导)刚才播放照片的时候，同学们脸上都洋溢着幸福的笑容，大家看到自己小时候的照片，脑海里一定闪现出了一个又一个成长的故事，老师看到这些照片也感慨万千，转眼间同学们已经从呀呀学语蹒跚学步的娃娃长成了朝气蓬勃的少年，长大仿佛就在一瞬间啊！ 二.小组讨论，感受成长。 l1.讨论思考:什么是长大？你在哪一刻感到自己长大了那一刻你做了什么事情？事情的经过是怎样的？你是怎么想的？ l2.汇报交流。 l长大不仅是年龄的增长，形体的变化，更重要的是学会了思考，学会了反思，学会了孝顺，学会了明辨当前最主要的任务，懂得了责任的真正内涵等等。 三.回顾教材，点拨写法。 l1.联系课文《梅花魂》，作者写了关于外祖父的几件事情，如何把重点事情写得具体？ l2.联系课文《祖父的园子》第17自然段，体会作者的思想感情，作者是怎样表达这种思想感情的？ 13.刚才的讨论中选择一件令你成长的故事，将故事的经过写清楚，表达自己的真情实感。 教学过程： 一、佳作欣赏，总结写法。 二、写作实践，交流共评。 三、老师寄语，勉励进步。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a3cc8551a06925c52cc58bd63186bceb19e8edf1.html