“大学英语＂学科性之省思——基于社会学制度主义的视角

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作者：梅勇

作者机构：湖北大学,湖北武汉430062 出版物刊名：福建教育学院学报页码：67-70页

年卷期：2016年第10期

主题词：大学英语;学科地位;社会学制度主义

摘要：“大学英语”的学科属性与地位不定，给我国大学英语教学造成很多不利影响，如学科基础薄弱和教师发展方向模糊等。对此，社会学制度主义提供了恰当的分析视角，从社会规范、社会关系、文化一认知三个层面剖析“大学英语”缺乏学科属性的缘由。增强“大学英语”学科性的举措有三点：在学科内涵上找到契合大学英语的学科属性和位置；在课程内容设置上，从实践化走向学术化，从技能训练走向理性培养；在建制上，从附属依赖转变为独立建制。