义务教育阶段乡村学生学习现状调查研究——基于川、滇、黔、渝四省市的实证分析 李森;汪建华;李振兴 【期刊名称】《教育科学》 【年(卷),期】2016(032)002 【摘 要】乡村学生是乡村教育的主体和有机组成部分,乡村学生的学习质量是乡村教育水平的重要体现.需要把握规律,有针对性地采取预防措施;各方联动,提高乡村学生学习管理水平;多措并举,提高乡村留守儿童学习水平;因材施教,提高乡村学校男生学习水平. 【总页数】8页(P58-65) 【作 者】李森;汪建华;李振兴 【作者单位】西南大学教育学部,重庆400715;西南大学教育学部,重庆400715;西南大学教育学部,重庆400715 【正文语种】中 文 【中图分类】G522.3 【相关文献】 1.西南地区农村留守儿童学习现状调查研究——基于川、滇、黔、渝四省市的实证分析 [J], 汪建华;刘恬 2.西部地区农村小学教师结构性缺编现状调查研究——基于川、渝、滇、黔等六省市区的实证分析 [J], 张鸿翼;李森 3.新冠肺炎疫情下的大学生心理健康状况及其影响因素研究——基于川、滇、渝三省市部分高校的调查 [J], 王亚;李强 4.新冠肺炎疫情下的大学生心理健康状况及其影响因素研究——基于川、滇、渝三省市部分高校的调查 [J], 王亚;李强 5.民族地区幼儿教师职业倦怠的水平、特点及综合治理——基于川、滇、黔、渝四省(市)民族地区的实证分析 [J], 王莉娟;王建平 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/996ed80484c24028915f804d2b160b4e777f817b.html