====Word行业资料分享--可编辑版本--双击可删==== 21.《古诗两首》之《望天门山》 单元 六单元 主题 壮丽的祖国山河 课时量 1课时 明确目标 ： 1、会认2个生字，会写“断、楚、孤、帆”四个生字。 2、背诵《望天门山》、《饮湖上初晴后雨》 3、理解诗句的意思，体验诗人的感情，培养热爱祖国山河的感情。 突破重难点 ： 1、理解诗句的意思，体验诗人的感情，培养热爱祖国山河的感情。 学习过程 课前预习： 知识链接： 李白（701－762），字太白，号 青莲居士。中国唐朝诗人，有“诗仙”之称，是伟大的浪漫主义诗人，与杜甫并称“李杜”。 1、 会读会写： 楚江 碧水 中断 孤帆 我要提醒的字有： ，它的部首是 ，容易错的地方是 2、我会填： 《望天门山》的作者是 代的 。 一、自主学习 （一）初读诗句，扫清障碍。 随 记 1、把古诗读通顺、流利，做到声音响亮，读音准确，语速适当，读出诗的节奏。 天门/中断//楚江/开,碧水/东流//至此/回。 两岸/青山//相对/出，孤帆/一片//日边/来。 2、我要和同桌读一读，互相帮助进步快。 （二）再读古诗，理解诗意。 1、“望天门山”中的“望”什么意思？ 2、《望天门山》这首诗写了哪些景物？请在诗句中圈出来。 源-于-网-络-收-集 ====Word行业资料分享--可编辑版本--双击可删==== 3、联系课文中注释和插图，借助工具书，，说一说诗句的意思。 （三）诵读全诗，感悟诗情 1、想象画面，有感情朗读： 在读这首诗时，我仿佛看到了诗人看到的美景：雄伟的（ ）山，（ ）的长江水，乘风破浪的（ ），啊！真是气势浩荡，奇险壮观呀！假如我是诗人李白，我会这样吟诵《望天门山》…… 2、再用喜欢的方式读这首诗,想想这首诗表达了作者怎样的感情？ 二、合作交流 在小组长的组织下交流自主学习的内容； 三、汇报展示： 小组交流结束后，展示汇报交流结果； 四．当堂检测： 1、我会填： （1）“断”共（ ）笔，第七笔是（ ），组词（ ）。 “楚”共（ ）笔，部首是（ ），组词（ ）。 （2）《望天门山》的作者是（ ）代诗人（ ），字太白，号（ ）。 （3） ，碧水东流至此回。 2、我会给下面的字加上一部分组成的新字，再组词。 瓜—（ ）—（ ） 凡—（ ）—（ ） 3、我会给加点字选择合适的解释。 （1）天门中断楚江开（ ） 源-于-网-络-收-集 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/98f683b0c47da26925c52cc58bd63186bceb9210.html