小学数学五年级教案——“求一个数是另一个数的几分之几”教学设计与说明 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 2 小学数学五年级教案——“求一个数是另一个数的几分之几”教学设计与说明 小学数学五年级教案——“求一个数是另一个数的几分之几”教学设计与说明 教学内容 苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》五年级（下册）第39~40页的例4、例5及相应的试一试和练一练，练习七第5~8题。 教学目标 1. 使学生借助直观并联系对分数的已有认识，探索并初步掌握求一个数是另一个数的几分之几的基本思考方法，进一步拓展对分数的认识，加深对分数意义的理解。 2. 使学生通过解答求一个数是另一个数的几分之几的简单实际问题，进一步体会分数在日常生活中的广泛应用，增强自主探索与合作交流的意识，提高分析问题和解决问题的能力。 教学过程 一、 用不同方法比较两个数量，引入新课 出示教材第42页第8题的统计图。（改多云天数为3天，雨天天数为8天） 要求：从图中任意选择两个数量进行比较，并用一个数表示比较的结果。 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/98b2e326be64783e0912a21614791711cc797971.html