大班美术活动《独一无二的你》学情分析方案 基本信息 能力维度 所属环境 微能力点 教学环境 教学主题 教学对象 教学目标 教学重点 学习难点 分析工具 县（市、区） 学校 姓名 学科 学前教育 ☑学情分析 □教学设计 □学法指导 □学业评价 ☑多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境 A1 技术支持的学情分析 多媒体教学环境 大班美术活动：独一无二的你 大一班全体幼儿 1.欣赏石头鱼的各种花纹，感知线条和图形的不同变化所展现的美。 2.大胆利用线、图形的组合变化表现多彩的石头鱼，体验创作的乐趣。 大胆利用线、图形、辅助材料组合设计变化表现独一无二的石头鱼 幼儿自主创作石头鱼，合作丰富装饰海底世界 微信小程序“问卷星” 1.问卷调查法（问卷星）：使用微信小程序“问卷星”，设计调查问卷并分享至班级群， 请家长协助幼儿完成前期经验的问卷调查表，从而进行汇总分析。 2.分析法：利用“问卷星”收集统计的信息进行分析和整理，然后结合分析结果，对已 设计的课件进行相应的修改，最终完善我的教学设计。 1.对学生的学习经验、知识储备、学习能力、学习风格以及学习条件的分析。 本次教学的对象是幼儿园大班孩子，幼儿的认知能力强，也乐于在活动中交流、表达自己的观点、看法和疑问。幼儿园美术教育不是以娴熟的技巧，完美的结果为目的，而是让幼儿通过感受与欣赏来发现美，从而以自己的方式进行表现和创造。我们要创造条件，让所有的孩子都能够亲身参与，充分表现，进入到艺术的世界，在活动中通过创设话题与情境，从而激发幼儿创作的欲望。 2.利用信息技术扩大学情分析范围、丰富学情分析形式、提升学情分析效率。 学情分析是课堂教学的起点，为精准地确定教学的适切目标，为教学重难点的突破、教学策略的选择和教学活动的设计提供科学依据，为教学中动态调整教学内容和方法提供参考。本次大班美术活动《独一无二的你》我采用了微信小程序问卷星工具，对幼儿的已有经验、知识储备等进行调查并分析。利用信息技术扩大学情分析范围，丰富学情分析形式，提升学情分析效率。以设计调査问卷的形式，通过微信发放调查问卷到班级群，通过后台自动回收的问卷进行统计分析。经过分析发现大班幼儿大部分已经具有线描画的基础，幼儿已了解海底世界各种生物，了解鱼的基本构造，已阅读过绘本《独一无二的你》，能准备把握各种动物的特征，他们的想象力丰富，语言表达能力强，于是我借助绘本故事《独一无二的你》带领幼儿欣赏石头鱼的线条、图形所组成的多种多样的花纹，感知花纹的不同变化所展现的美，进一步引导幼儿大胆创作石头鱼，合作丰富装饰海底世界，体验创作的乐趣。但绝大部分幼儿对于在石头上作画很少尝试，经过问卷的分析，我准备针对幼儿对石头作画的好奇，提供丰富的材料，通过实际操作，从原本单一的纸上画画到石头作画，作画形式新颖大大激发幼儿的积极性及创造力，促进孩子们发散思维的发展。 □优秀 ☑合格 □不合格 分析方法 学情分析 实践方案 自评等级 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/978395845cbfc77da26925c52cc58bd6318693e0.html