部编人教版六年级上册小学语文第一单元测试题及答案(共6套)
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部编小学六年级语文上册第一单元测试题1 年 班 姓名 (时间:90分钟 总分:100分) 亲爱的同学们:让我们乘着梦想的风帆启航吧，展开你的智慧和自信的双翼，展示你丰厚的积累吧，相信你定能收获无限！请做到书写工整美观哦！ 一、认真拼一拼，把字写漂亮。（10分） zhào yào yǎn lián huā lěi yī jīn chóu yuàn zhuó jiàn mínɡ mèi mínɡ chán jū shù mí méng 二、选择正确的答案，将序号填入括号中。（12分） 1.下面加点字读音完全正确的一项是( ) A．渲染(xuān) 勾勒(lè) 迂回(yū) 蒙古(ménɡ) ．．．．B．芭蕉(bā) 衣襟(jīn) 莹白(yínɡ) 缀满(zhuì) ．．．．C．恍然(huǎnɡ) 婆娑(shā) 参差(chā) 孕育(yùn) ．．．．D．苍穹(qiónɡ) 硕大(shuò) 妩媚（wǔ） 摇曳(zhài) ．．． 2.下列词语书写全部正确的一项是（ ） A．肿胀 羞涩 敦厚 硕大无朋 B．娴熟 日暮 沸滕 高歌一曲 C．通霄 唾沫 发誓 孤方自赏 D。眼帘 栖息 演译 翠色欲流 3.下列句子中加点词的运用，错误的一项是（ ） A．盛大的节日到了，广场上的人们个个都襟飘带舞，欢聚到一起来庆祝。 B．王老师给我们讲的这个故事不仅有趣，更平淡无味。 C．长江三峡，多么美丽，多么迷人，一直是我心驰神往的地方。 D．十月底的香山,景色宜人,令人流连忘返。 ．．．．4.对下列句子运用的修辞手法,判断有误的一项是( ) A．在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限趣。(比喻) B．星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人。(比喻、拟人) C．走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!(比喻) 5.下列句子中没有语病的一项是( ) A.随着沪杭磁悬浮线路的建成,使“上海有个西湖,杭州有个外滩”的梦想变为现实。 B.回首校园生活,我们再一次明确了这样的道理:勤奋、踏实是学习成败的关键。 C.这种经验丰富,如果得到巧妙地运用,就会导致社会的进步和发展。 D.青少年只有树立了远大的理想和正确的人生观,有了明确的生活目标,生活才会变得充实而富有意义。 6.下列说法有误的一项是（ ） A. 《花之歌》是黎巴嫩的作家纪伯伦的作品。 B. 《草原》一课赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。 C. “蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”既是《草原》的中心句，也是作者情感的集中体现。 D. 《宿建德江》是一首描写山水风光的诗篇，表达了诗人对自然风光的热爱。 三、给下列句中加点字选择正确的解释。（2分） “陈”字的意思有：A.安放，摆设B.叙述，说明C.旧的，时间久的 1.这张报纸已经发黄，显得很陈旧了。 （ ） ．2.商店的橱窗里陈列着许多漂亮的装饰品。（ ） ．3.由于年老体衰，他上书陈情归隐。 （ ） ．4.我向老师详细陈述了事情的经过。 （ ） ．四、词语总动员。（21分 ） 1. 选字填空。（4分） （1）望 忘 看( ) 失( ) ( )记 ( )怀 （2）驰 弛 奔( ) ( )名 松( ) ( )缓 2.将下列词语补充完整，并选词填空。（9分） 一碧（ ）里 襟（ ）带（ ） （ ）影自怜 孤芳自（ ） 硕大无（ ） 心驰（ ）往 （1）文章一开始就诉说了作者怀才不遇、（ ）的境遇。 （2）长江三峡，多么美丽，多么迷人，一直是我（ ）的地方。 （3）这个地瓜真是（ ）,实属罕见。 3. 用“——”选出下列句子中恰当的词语。（4分） （1）草原上行车十分（洒脱 潇洒），只要方向不错，怎么走都可以。 （2）走了许久，远远地望见了一条（来回 迂回）的明如玻璃的带子——河！ （3）月光下白的（潇洒 洒脱），紫的朦胧。 （4）还有淡淡的（优雅 幽雅）的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。 4. 选词填空。（4分） 奇特 奇丽 （1）这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首 （ ）的小诗。 （2）在沙漠地区常常可以看到一些（ ）的景象。 不管……总…… 虽然……但是…… （3）坚守在防控疫情一线的医护人员（ ）很累了，（ ）仍咬牙坚持着。 （4）草原上行车十分洒脱，（ ）方向不错，怎么走（ ）可以。 五、按要求写句子。（4分） 1.唱的是什么。 听者会露出会心的微笑。(用恰当的关联词合并成一句话) _______________________________________________ 2.人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？(改为陈述句) ________________________________________________ 3.王老师对我说:“我要去开会,你帮我把书放到办公室去。”(改成第三人称转述句) 4.这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服。(用加点的词语造句) _____________________________________________________ 六、感受丰富的想象,深入理解课文内容。(8分) (1)《宿建德江》中“ , ”这两句借景抒情,描写了清新的秋夜,突出表现了细微的景物特点。 (2)“黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船”中的“ ”“ ”“ ”这几处写出了雨下得很急,乌云还没来得及把山遮住,雨点便像洒落的珠子一样纷纷乱跳进船舱。 (3)《西江月·夜行黄沙道中》是 代词人 在江西闲居时创作的一首吟咏 的词。此词着意描写黄沙岭的夜景: 、 、 、 、 。 (4)把孟浩然的《过故人庄》补充完整。 开轩面场圃, 。 , 。 七、各抒己见。（3分） 近年来，信息科技不断发展，观看“快手”“抖音”等软件中的短视频成为年轻一代的日常消遣，反而越来越少的人在空闲时去读书、练字。针对这种现象，你有什么看法？ 八、阅读我最棒。(20 分) （一）课内阅读。(9分) 《草原》节选 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，( )使人惊叹，( )叫人舒服，( )愿久立四望，( )想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 1.选段主要写了什么内容？用自己的语言概括。（2分） 2.找出文段中描写作者心情的句子，用波浪线画出来。 3.在文中的括号里加上合适的关联词语。 4.这段话写出了草原的什么特点?文中哪句话最突出表现这个特点?用“～～”画出来。____________________________________________________________ 5.选段最后一句话有什么作用？ ( 二 ）课外阅读。（11分） 又见梨花 梨花开了，又勾起了我对童年的思念。 梨园是我童年的摇篮，我在故乡滹沱河边的梨园里度过了纯真的童年。 记得，故乡的滹沱河在春天里是一条清澈见底的小河，它似一条绿色的飘带束在梨园的腰际。水是透明的，映着蓝天；花是洁白的，散发着清香。春到梨园，花绽枝头，是故乡最美丽最动人的季节，也是我童年的小伙伴们最快乐的日子。 一夜春风花千树。梨花繁花似雪，滹沱河的清流中也浮动着白色的花瓣，碧水香溪载着梨园的天使向远方流去，也流在我和小伙伴们的心里！ 梨花最洁白，最纯真，她从不用娇艳的色彩修饰自己。她蔑视一切虚伪和矫揉造作的货色。 也许正因为梨花洁白无瑕，才孕育了一颗芳心，才能结出最甜最美的果子吧！ 1．这篇文章统领全文的一句话是_ 。2．文中画线的一句话运用了哪两种修辞手法？有什么表达效果？ 修辞手法：__ _ 表达效果：__ __ 3．作者在描绘梨花时，抓住了梨花的什么特征？ __ 。 4．作者在文中不仅赞美了梨花，还赋予了梨花一定的象征意义。在文中，你觉得梨花象征的是什么？ 九、快乐习作。（20分） 题目：__________的旅行 提示：把自己当成大自然中的一种植物或动物，想象这种植物或动物在大自然中是怎样旅行的，融入自己的感受写下来。 答案： 一、照耀 眼帘 花蕾 衣襟 愁怨 拙见 明媚 鸣蝉 拘束 迷蒙 二、1.B 2。A 3。B 4.A 5. D 6. D 三、1.C 2.A 3.B 4.B 四、1. （1）望 忘 看(望) 失(望) (忘)记 (忘)怀 （2）驰 弛 奔(驰) (驰)名 松(弛) (弛)缓 2. 千 飘 舞 帘 顾 赏 朋 神 （1）顾影自怜 （2）心驰神往 （3）硕大无朋 3.（1）草原上行车十分（洒脱 潇洒），只要方向不错，怎么走都可以。 （2）走了许久，远远地望见了一条（来回 迂回）的明如玻璃的带子——河！ （3）月光下白的（潇洒 洒脱），紫的朦胧。 （4）还有淡淡的（优雅 幽雅）的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。 4.（1）奇丽 （2） 奇特 （3）虽然……但是…… （4）不管……总…… 五、1.不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。 2. 3. 人生中的问题也是解不完的,不然,就太平淡无味了。 王老师对我说,他要去开会,让我帮他把书放到办公室去。 4.示例：秋天既是一个丰收的季节，又是一个凉爽的季节。 六、(1)野旷天低树 江清月近人 (2)未遮山 跳珠 乱入船 (3)宋 辛弃疾 田园风光 明月清风 惊鹊鸣蝉 疏星稀雨 稻花飘香 蛙声一片 (4) 把酒话桑麻 待到重阳日 还来就菊花 七、网络短视频对人们的生活有利有弊。虽然它能丰富人们的日常生活，但年轻人不应过度沉溺其中，应将宝贵的时间多花在读书、练字等更有意义的事情上。 八、（一）1.草原的美丽风光。 2.使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 3.既 又 既 又 4.文中写出草原的绿。那些小丘的线条是那么的柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 5.写动物都仿佛在欣赏美景，以此来衬托景色的优美。 （二）1.梨园是我童年的摇篮，我在故乡滹沱河边的梨园里度过了纯真的童年。 2．修辞手法：__比喻和拟人__ 表达效果：__生动形象地写出了小河绕着梨园的美景。__ 3．作者在描绘梨花时，抓住了梨花洁白、清香、纯真的特征。 4．我觉得梨花象征的是孩子纯真无瑕的心灵。 六年级上册语文第一单元测试题2 一、下列加点字的读音完全正确的一项是( ) A.泊烟渚(zhŭ) 小丘 (qiū) 渲染(xuān) 勾勒(gōu) ．．．．B.蒙古包(méng) 静谧(jìng) 游侠(xiá) 寒暄(xuān) ．．．．C.鄂温克(è) 斑斓(lán) 烘烤(kăo) 苏轼(shì) ．．．．D.红鸠鸟(jiū) 苍穹 (qóng) 冠冕 (miăn) 摇曳(yè) ．．．．二、下列词语书写完全正确的一项是( ) A.柔美 镜界 惊叹 羞涩 边缘 B.追随 彩虹 飞弛 勤勉 俏丽 C.围扰 攀谈 亲戚 音韵 探索 D.迷惑 蕴藏 亲吻 拘束 马蹄 三、根据读音写出相应的同音字 yōu ( )静 ( )秀 ( )心 ( )扬 jiāo 摔( ) 撒( ) 城( ) 香( ) guan 浇( ) 习( ) 夺( ) 瓦( ) que 喜( ) 的( ) 孔( ) 正( ) 四、写出下列句子中加点词语的反义词 1.小山村静寂的夜里,偶尔听到一两声犬吠。（ ） ．．2.主客都盘腿坐下,谁都有礼貌,谁都又那么亲热,一点儿不拘束。（ ） ．．3.现在它们归来了,每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物,行色匆匆地赶着路。．．．．（ ） 4.上课时,我们全班都在全神贯注地听老师讲课。（ ） ．．．．五、按要求写句子 1.走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!(仿写比喻句) 2.歌声似乎比什么语言都更响亮,都更感人,( )唱的是什么,听者( )会露出会心的微笑。(填上合适的关联词语,再用这个关联词语写句子) 3.辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》以动写静,描写江南山村夏季月夜图 的句子是“ ， ”。描写丰收在望,心情愉悦的句子是 ， 。 4.花是亲友之间交往的礼品,花是婚礼的冠冕,花是生者赠予死者最后的祭献。(仿写句子) 六、课文精彩回顾 1.《丁香结》一文实写丁香花的 ，虚写寄托于丁香花的 和 ，创造出了一个深远的意境。 2.《六月二十七日望湖楼醉书》一诗中把天气由骤雨到晴朗的转变之快描绘得令人心清气爽,眼前陡然一亮,境界大开的诗句是“ ， 。” 七、阅读乐园 (一)课内阅读 这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛有时候都静立不动,好像在回味草原的无限乐趣。 1.文中有两个表示“绿”的四字词语,分别是 和 。我还从课外积累了两个表示“绿”的四字词语 、 。 2.选段主要是抓住了 、 、 、 、 来描写草原的,从中流露出作者 之情。 3.你是如何理解文中画横线的句子的? (二)课外阅读 锡林郭勒草原 内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。 蓝天底下,满眼绿色,一直铺向远方。山岭上、深谷里、平原上,覆满了青青的野草,最深的地方可以没过十来岁的孩子,能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上,嵌着一洼洼清亮的湖 水,水面映出太阳的七彩光芒,就像神话故事里的宝藏一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花,粉红色的牵牛花,宝石蓝的铃铛花,散发着阵阵清香。 草原不仅美丽,而且是个欢腾的世界。 矫健的雄鹰在自由地飞翔,百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢儿,跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊,它们跑起来快极了,像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。小牧民骑在高高的马背上,神气地挥舞着鞭子,放声歌唱:“蓝蓝的天上白云飘,白云下面马儿跑……” 1.本文的中心句是( ) A.内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。 B.草原不仅美丽,而且是个欢腾的世界。 2.短文的第2自然段侧重于描写草原的静态美,作者着重描写了 、 、 。通过静态描写,突出了草原 的特点。 3.短文的第4自然段侧重于描写草原的 美。 4.本文是从哪三个方面描写草原的特点的? 八、习作乐园 假如你会变,变成一只小鸟,会发生什么新奇的故事呢?请你发挥想象,写一篇文章。注意题目自拟,中心突出,想象合理丰富,要把变形后的经历写清楚。 答案 一、C 二、D 三、幽 优 忧 悠 跤 娇 郊 蕉 灌 惯 冠 罐 鹊 确 雀 确 四、1.热闹 2.自由 3.不慌不忙 4.心神不定 五、1.走了许久，远远地望见一块莹莹的绿如宝石的翡翠——湖泊。 2.不管……总…… 不管前方路途多么崎岖，他总是勇往直前。 3.明月别枝惊鹊 清风半夜鸣蝉 稻花香里说丰年 听取蛙声一片 4.水是沙漠跋涉者的玉液琼浆,水是真挚友情的试金石,水是斥退火魔拯救生命的珍宝。 六、1.形象 理念 志趣 2.卷地风来忽吹散 望湖楼下水如天 七、（一） 1.一碧千里 翠色欲流 千山一碧翠色欲滴 2.空气 天空 小丘 羊群 骏马 大牛 对草原的热爱 3.运用了拟人手法,生动地写出了骏马和大牛静立不动的样子，侧面烘托了草原的和平安宁，表现了草原美好而充满乐趣的生活,表达了作者对草原的喜爱的赞美之情。 （二） 1.B 分)野草 2.野草 湖水 野花 宽广美丽 3.动态 4.(1)草原广阔,水草丰美。 (2)动物自由欢快。 (3)人们悠闲、幸福。 语文六年级(上) 第一单元测试卷3 (时间：90分钟 分数：100分) 题号 得分 一 积累与运用 一、基础知识积累与运用。(45分) 1．根据语境看拼音写词语。(6分) (1)蒙古人民穿着彩色的yī shɑnɡ( )，在lǜ tǎn( )似的草原上策马奔驰，就像一条cǎi hónɡ( )向我们飞过来。 (2)在我的窗外，一株wǔ mèi( )的丁香花散发出淡淡的yōu yǎ( )的甜香，使fú'àn( )工作的我心情放松起来。 2．选择题。(9分) (1)下面加点字读音完全正确的一项是( )。(2分) A．渲染(xuān) 勾勒(lè) 迂回(yū) 蒙古包(ménɡ) ．．．．B．芭蕉(bā) 衣襟(jīn) 莹白(yínɡ) 缀满(zhuì) ．．．．C．恍然(huǎnɡ) 婆娑(shā) 参差(cān chā) 孕育(yùn) ．．．．．D．苍穹(qiónɡ) 硕大(shuò) 馥郁(fù) 摇曳(zhài) ．．．．(2)下面词语中书写完全正确的一项是( )。(2分) A．境界 酒脱 一碧千里 B．马蹄 摔跤 心弛神往 C．衣襟 茂盛 细雨迷蒙 D．呜蝉 笨茁 恍然大悟 (3)下列句子中加点词语运用错误的一项是( )(2分) A．那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗。 ．．B．那十字小百花，那样小，却不显得单薄。 ．．C．我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。 ．．D．清早，我同晨风一道将光明欢送。 ．．(4)下列句子中，运用的修辞手法与其他三句不同的一项是( )(3分) A．走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！ B．连骏马和大牛有时候都静立不动，好像在回味草原的无限乐趣。 C．花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。 D．卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 3．判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。(8分) 二 三 总分 (1)《草原》的作者是郭沫若，文章表达了作者对草原和草原人民的热爱，歌颂了蒙汉两族人民的深厚友情。( ) (2)《丁香结》是一篇散文，作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨，显露了作者对世事的洞明和对人生的洒脱。( ) (3)《西江月·夜行黄沙道中》是一首词，“西江月”是词牌名，“夜行黄沙道中”是这首词的题目。( ) (4)《花之歌》是印度伟大诗人泰戈尔的一首散文诗，诗人想象奇特，通过花的自述，构建了一幅大自然的清新图画。( ) 4．根据课文内容填空。(10分) 那些小丘的线条是那么柔美，就像__________________，不用墨线勾勒的中国画那样，到处____________，轻轻流入云际。这种境界，既____________，又____________，既愿久立四望，又想坐下低吟一首__________________。 5．根据积累，在横线上填写恰当的诗句。(12分) (1)小明一家周末到东湖划船，突然间乌云密布，下起了大雨，他脱口而出：“______________________，____________________。”(4分) (2)聪聪和爷爷回农村老家做客，听说老家的亲戚早已准备好了饭菜招待他们，爷爷特别高兴，对聪聪说：“__________________，__________________。”看着沿途绿树成荫、青山起伏的景象，聪聪也不甘落后，说：“__________________，__________________。”(4分) (3)走在田间的小路上，听着耳边的阵阵蛙鸣，菲菲说：“____________________，____________________。”(4分) 阅读与欣赏 二、阅读与理解。(25分) (一)古诗阅读。(11分) 天净沙·秋 孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。 1．这首元曲的曲牌名是__________，曲的题目是______，作者是______代的________。(4分) 2．下列诗句与本曲描述的季节相同的一项是( )(2分) A．知否，知否？应是绿肥红瘦。 B．小桥流水人家，古道西风瘦马。 C．夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。 D．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 3．本曲前后两组景物呈现出不同的特点，它们分别是__________、__________。(2分) 4．对这首曲的赏析不正确的一项是( )(3分) A．首二句以“孤村”领起，渲染秋日黄昏的冷寂，表现秋叶的荒凉、萧瑟，表达了诗人落寞、忧愁 的心情。 B．青、绿、白、红、黄五色，以由远及近、由高到低、多层次地描绘出秋日美丽的景象，使整个画面充满了诗意。 C．“一点飞鸿影下”，描写“雁影”是为了以静衬动，赋予秋日生机之感，造成曲子情感的抒发由悲到喜的转移。 D．“青山绿水”是广大的图景，“白草红叶黄花”是细微的图景，这样交错写使原本寂寞萧瑟的秋景变得五颜六色而多彩多姿。 (二)现代文阅读。(14分) 不要跟春天说话(节选) ①春天忙。如果不算秋天，春天比另两个季节忙多了。以旅行譬喻，秋天是归来收拾东西的忙，春天是出发前的忙，不一样。所以，不要跟春天说话。 ②蚂蚁醒过来，看秋叶被打扫干净，枯草的地盘被新生的幼芽占领，才知道自己这一觉睡得太长了。蚂蚁奔跑，检阅家园。去年秋天所做的记号全没了，蚯蚓松过的地面，使蚂蚁认为发生了地震。打理这么一片田园，还要花费一年的光景，所以，不要跟蚂蚁说话。 ③燕子斜飞。它不想直飞，免得有人说它像麻雀。燕子口衔春泥，在裂口的檩木的檐下筑巢，划破冬日的蛛网。燕子忙，哪儿有农人插秧，哪儿就有燕子的身影。它喜欢看秧苗排队，像田字格本。衔泥的燕子，从不弄脏洁白的胸衣。在新巢筑好之前，不要跟燕子说话。 ④如果没有风，春天算不上什么春天。风把柳条摇醒，一直摇出鹅黄。风把冰的装甲吹酥，看一看冰下面的鱼是否还活着。风敲打树的门窗，催它们上工。风把积雪融化的消息告诉耕地：该长庄稼了。别对风说：“嗨！”也别劝它休息。春风休息，春天就结束了。所以，不要跟春风说话。 ⑤雨是春天的战略预备队。在春天的战区，风打前阵，就像空军作第一轮攻势一样，摧枯拉朽，瓦解冬天的军心。雨水的地面部队紧接着赶到，它们整齐广大，占领并搜索每一个角落，全部清洗一遍，让泥土换上绿色的春装。不要跟它们讲话，春雨军纪严明。 ⑥看春天如看大戏，急弦繁管，万物萌生。在春天，说话的主角只有春天自己，我们只做个看官。 1．联系上下文，解释下列词语。(2分) 摧枯拉朽：________________________________________________________________________ 2．短文中的哪句话最能概括作者笔下春天的特点？用“____”画出来。(2分) 3．作者精心选择了________、________、________和________四种景物表现春天的特征。(4分) 4．判断下面选项对文中语句的理解是否正确，对的打“√”，错的打“×”。(3分) (1)“不要跟蚂蚁说话”是因为蚂蚁喜欢偷懒，它们要在春天里休息。( ) (2)“不要跟燕子说话”是因为燕子正忙着衔泥筑巢，不要打扰。( ) (3)“在春天，说话的主角只有春天自己，我们只做个看官。”总结了全文，表达作者对春天一派生机勃勃景象的喜爱之情。( ) 5．品读下面的句子，注意加点的动词。请仿照这句话，也用一个拟人句来写一写你印象中春风的表现吧！(3分) 风把柳条摇醒，一直摇出鹅黄。风把冰的装甲吹酥，看一看冰下面的鱼是否还活着。风敲打树的门窗，．．．．．．．．催它们上工。风把积雪融化的消息告诉耕地：该长庄稼了。 ．．．________________________________________________________________________ 写作与表达 三、习作。(30分) 从下面的作文题目中任选一题写一篇不少于450字的作文。 题目：1.我想变成________ 2.飘在天上的日子 要求：1.先将题目补充完整；2.充分发挥想象，把内容写具体。 参考答案 一、tǎn√ chén√ fǔ√ hónɡ√ shāo√ tí√ yū√ sè√ 二、C 三、B 四、1.C 2.D 3.A 4.B 五、1.静寂 2.大方 3.拘束 六、1.绿色渲染 墨线勾勒 翠色欲流 草原辽阔、碧绿的特点 2.蒙汉情深何忍别 点明中心 蒙古族人民和汉族人民的情谊是那么深厚，怎么舍得这么快就分别呢？在夕阳西下的时候，在这无边无际的大草原上，大家相互诉说着惜别之情 3.美丽、高洁、妩媚 将丁香结化入雨中的境界，使象征愁心的丁香花蕾更加凄楚动人 4.拟人 滋养 大自然的怀抱 八、邀我至田家 绿树村边合 把酒话桑麻 待到重阳日 还来就菊花 田园 绿树村边合 青山郭外斜 待到重阳日 还来就菊花 九、1.草原风光图 喜迎远客图 主客联欢图 风光美 人情美 民俗美 蒙汉两族人民团结友好的深情厚谊 2.颜色 姿态 气味 不顺心的事，一件完了一件又来 丰富多彩 3.野旷天低树 江清月近人 4.卷地风来忽吹散 望湖楼下水如天 5.成长与芬芳 凋谢命运 积极乐观的态度。 上学期六年级第一单元检测卷4 班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟 题一 序 得 分 一、选择题。(请将正确答案对应的字母填在括号里)(13分) 1．下列加点字的读音全对的一项是( ) A．蒙古(ménɡ) 衣襟(jīn) 苍穹(qiónɡ) ．．．B．琼浆(qiónɡ) 孕育(yùn) 渲染(xuān) ．．．C．勾勒(lēi) 摇曳(yè) 妩媚(wǔ) ．．．D．鄂温克(è) 鸣啭(zhuàn) 馥郁(fù) ．．．2．下列词语书写完全正确的一项是( ) A．境界 幽雅 会心 断断续续 B．缀满 伏案 马蹄 细雨迷朦 C．彩虹 笨拙 单薄 经飘带舞 D．拘束 花雷 礼貌 一碧千里 3．下面四个字中，最可能与“火”有关的是( ) A．糊 B．忍 C．熟 D．毯 4．下面词语中的“疾”与“群马疾驰”中的“疾”意思相同的一 项是( ) 二三 四分 五六总 A．积劳成疾 B．疾恶如仇 C．疾风知劲草 D．痛心疾首 5．下列句子依次填入横线上最恰当的一项是( ) ①像硕大无朋的独眼向我凝视 ②像迂回的明如玻璃的带子 ③如同印象派的画 ④像一条彩虹向我们飞过来 (1)群马疾驰，襟飘带舞，______。 (2)花墙边两株紫色的，______，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。 (3)草原上蜿蜒的小河，______。 (4)我醒来时，太阳______。 A．①②③④ B．③④①② C．②③①④ D．④③②① 6．下列古诗题目朗读节奏划分不正确的一项是( ) A．六月二十七日/望湖楼/醉书 B．宿/建德江 C．晓出/净慈寺送/林子方 D．九月九日/忆/山东兄弟 7．下列句子中有语病的一项是( ) A．夏天的九鹏溪，是人们避暑纳凉的好地方。 B．一个合格的班主任要及时发现并解决班级中存在的问题。 C．语文综合实践活动，不仅增强了我们的动手能力，还增长了我们的见识。 D．一个人能否认识到自己的错误，是改正错误的关键。 8．下列句子中，分号使用错误的一项是( ) A．墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 B．我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的冠冕；我是生者赠予死者最后的祭献。 C．春天来了，处处鸟语花香；夏天来了，处处枝繁叶茂；秋天来了，处处 果实累累。 D．田野里，绿油油的麦子像一片绿色的海洋；山坡上，五颜六色的野花像一张张笑脸。 9．下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是( ) A．雪簌簌落下，是在为人们跳舞，是在为人们歌唱，是在为人们祈祷。 B．小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。 C．平静的湖面犹如一面硕大的银镜。 D．西湖，就是镶嵌在杭州的一颗明珠。 10．下面诗(词)句中描写夏天夜晚景色的一项是( ) A．移舟泊烟渚，日暮客愁新。 B．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 C．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 D．绿树村边合，青山郭外斜。 11．下列诗(词)不是宋代作品的一项是( ) A．《宿建德江》 B．《六月二十七日望湖楼醉书》 C．《西江月·夜行黄沙道中》D．《晓出净慈寺送林子方》 12．下列表述不正确的一项是( ) A．《草原》一文既写了草原的美丽风光，又写了蒙古族的风俗民情，篇末总结全文，点明中心。 B．《丁香结》一文，作者由丁香花写到丁香结，表达了要用豁达的态度面对人生中遇到的困难的思想。 C．用汉语拼音写人名时，可以把姓氏和名字分写，但不可以全部大写。 D．《花之歌》表现了花渴饮朝露、向往光明、孤芳自赏的特点。 13．下列句子排序正确的一项是( ) ①他正想坐下来时，管理员对他说：“先生，这是马克思先生的座位。” ②管理员笑着说：“是的，很多年来，他每天都到这儿来读书。” ③那个读者问：“他每天都来吗？你是说他今天一定会来？” ④话刚说完，马克思就跨进门来。 ⑤一天清早，伦敦博物馆里，有位读者见有个座位空着，便走了过去。 A．⑤①②④③ B．⑤①③②④ C．①②③④⑤ D．⑤①②③④ 二、读拼音，写词语。(5分) 三、根据课本内容填空。(21分) 1．那些小丘的线条是________________，就像________________，________________________那样，到处__________________，__________________________________________________。 2．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。______________________，______________________。 3．《过故人庄》中，诗人深深为农庄生活所吸引，临走时，他向主人率真地表示“_________________，__________________”。淡淡的两句诗，故人相待的热情、做客的愉快、主客之间的融洽，都跃然纸上了。 4.《草原》描绘了 、 、 、 四个生动画面,体现了草原的 、 和 。 5.《丁香结》中,作者通过 和 来描写丁香花的 、 、 ,表达了作者豁达乐观的人生态度。 四、交流平台。（2分） 自然界中,花是一抹绚烂绮丽的色彩。梅花傲霜斗雪,不畏严寒;兰花高雅,象征着君子;桃花美艳醉人,象征着春天……你会把自己想象成哪种花呢?你的脑海中会浮现出怎样的景象?把你的所想写下来吧! ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 五、阅读欣赏(23分) (一)江畔独步寻花(11分) [唐]杜 甫 黄四娘家花满蹊①，千朵万朵压枝低。 留连②戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 【注释】①蹊：小路。②留连：同“流连”，舍不得离去。 1．题目中点出诗人赏花的地点是________________。诗中侧面衬托花开得异常繁盛的是第________句和第________句(全诗共四句)，描写戏蝶飞舞的词是“__________”，表明娇莺啼声和谐悦耳的词是“________”。(5分) 2．诗中最能表现出花开得异常繁盛的两个字是( )(2分) A．“满”“蹊” B．“千”“朵” C．“满”“低” D．“枝”“低” 3．下列说法不符合诗意的一项是( )(2分) A．第一、二句运用了夸张的修辞手法，第三、四句运用了比喻和对偶的修辞手法。 B．“千朵万朵”呼应了上句中的“满”字。 C．第三句写花枝上彩蝶蹁跹，因恋花而“留连”不去，暗示出花的芬芳鲜艳。 D．“自在”，不仅是娇莺姿态的客观写照，也传达出它给人心理上的愉快轻松的感觉。 4．第三句中的“留连”改为“翩飞”好不好？为什么？(2分) ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ (二)醉西湖(12分) ①在夕阳的陪伴下，踏着暮鼓的余韵，我走近了夜色笼罩下的西湖。 ②近处，是杨柳岸的晚风与朗月。四下里很静，但在这恬静的外表下面，却仿佛有着某种躁动。果然，当远处舞榭歌台的弦乐夹着花香随着晚风拂过来时，岸边的杨柳便如受了牵制般地轻轻舞动着枝叶，似乎是那弦乐在这儿荡起的涟漪。不知是否有一种奇妙的精灵，控制着这些生灵的喜怒哀乐。林间的路灯如颗颗夜明珠透出柔和的光，把柳条颤动的姿态印在游人的双眸中。 ③远处，是亭榭歌舞。歌舞声和着丝弦的颤音，似乎是从暖风中飘来的，飘转了千万里的路程，又夹杂了太多湖水的蜜语。西子的笑声和诗人的吟唱，听来模模糊糊，似乐曲又不似乐曲，让人费神去揣测，歌者何许人？歌词有何意？让人依着歌声去窥视那亭榭中断续闪现的人影，不知是否有苏小小迷人的 笑靥和白娘子临风的仙袂。 ④在远近之间，是一泓碧澄澄的西湖水。雾并不存在，但一湖水却带着西湖的醇香腾腾地升起来，如雾般罩住了一片水天、几曲回廊和郁郁葱葱的树林。看西湖，便如雾里看花般迷迷蒙蒙的了。突然间，我似乎有一种感觉，仿佛那歌是这西湖水升华来的，那舞是这西湖的微风吹拂起来的，那灯的黄晕是西湖的水纹浮出水面来的。湖水闪着神秘的光泽，似乎有无尽的秘密。 ⑤今夜，不知是否该称西湖为浓妆，因为她有喧腾的人群与歌舞。 ⑥今夜，又难否认西湖是淡妆，因为她有皎皎明月和淡淡水汽凝成的面纱。 ⑦但，不管她今夜是艳是雅，我都可以断定，她已经醉了。 1．短文第④段重点描写的景物是( )(2分) A．西湖的水B．西湖的雾C．西湖的树林D．西湖的歌舞 2．下列说法不正确的一项是( )(2分) A．短文中画“____”的句子是从听觉、嗅觉和视觉等角度来描写景物的。 B．第②③④段属于“分—总”结构，按照由远及近、由高到低的顺序来写。 C．短文中画“ ”的句子中的“印”字，写出了西湖景色给人留下的印象之深，侧面反映了西湖的景色之美。 D．第③段中的“暖风”出自南宋诗人林升的诗句“暖风熏得游人醉”；第⑤⑥段化用了苏轼《饮湖上初晴后雨》中的名句“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。 3．下列对短文标题“醉西湖”的作用的理解，不正确的一项是( )(2分) A．点明了西湖迷人的特点。 B．暗含了作者的情感。 C．激发了读者的阅读兴趣。 D．富含哲理，引人思考。 4．下列读完《醉西湖》后所写的感想中不恰当的一项是( )(2分) A．西湖处处皆风景，随便一处都是一幅非常美妙的画。 B．西湖是一首诗、一幅天然的图画，夜幕下的西湖令人陶醉。 C．希望将此美丽的画面定格，把西湖的灵气和典雅传给友人。 D．读完《醉西湖》，我的脑海中浮现出李白的诗句“奔流到海不复回”。 5．有人说，短文的第⑤⑥⑦段可以合并成一个自然段，你觉得好吗？说说理由。(2分) ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 6．作者的想象让西湖的景色更加迷人。请展开合理的想象，写一写晴朗月夜下的西湖景色。(不少于30字)(2分) ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 六、习作表达(35分) (一)写通知。(5分) 时间：4月4日上午九时 地点：烈士陵园东门 事件：举行悼念革命烈士活动 参加对象：六(2)中队少先队员 注意事项：穿好校服，戴好红领巾，准时参加 _________________________________________________________ _________________________________________________________ (二)习作。(30分) 请把自己想象成大自然中的一员，以“我是__________”为题，展开丰富 的联想和想象，写一篇500字左右的作文。要求：先把题目补充完整(如：我是一棵樟树、我是风、我是一条鱼……)，然后有条理地写作；句子通顺，字迹清晰。 参考答案 一、1.D 2.A 3.C 4.C 5.D 6.C 7.D 8．B 9.A 10.C 11.A 12.D 13.B 二、稍微 愁怨 衣裳 点缀 恍然 三、1.那么柔美 只用绿色渲染 不用墨线勾勒的中国画 翠色欲流 轻轻流入云际 2．稻花香里说丰年 听取蛙声一片 3．待到重阳日 还来就菊花 4.草原风光图 喜迎远客图 主客联欢图 依依惜别图 风光美 民俗美 人情美 5.视觉 嗅觉 形状 颜色 气味 四、示例:我梦想自己成为一朵美丽的荷花。早晨醒来,我和我的姐妹们随着微风在池塘里翩翩起舞。可爱的小鱼在我们身边游来游去,为我们打着欢快的节拍;蜻蜓展开透明的翅膀,在我们上空上下翻飞,好像在跟我们比赛看谁动作更优美。 五、（一）1.江畔 三 四 时时舞 恰恰 2．C 3.A 4．不好。“翩飞”只写出了蝴蝶嬉戏花间的动作，而“留连”指蝴蝶飞来飞去舍不得离开的样子。用“留连”侧面写出了花的芬芳鲜艳，其实也表现了诗人自己被花朵吸引而流连忘返；用“留连”做到了情景交融，表达了诗人对花的喜爱之情。 （二）1.A 2.B 3.D 4.D 5．示例：不好。这三个自然段分开来，既强调了内容，又在形式上有一种特殊的美感，有利于情感的抒发。 6．示例：淡淡的月光下，碧色的湖水倒映着明月、星空，初绽的新荷散发着清雅的幽香，微风闻香而来，给湖面铺上一层闪闪发光的碎银……夜，安静而平和；湖，静谧而富有诗意。 六、习作 （一）通 知 中队委员会决定于4月4日上午九时举行悼念革命烈士活动。请中队全体少先队员穿好校服，戴好红领巾，准时到烈士陵园东门集合。 六（2）中队 4月3日 上学期六年级第一单元检测卷5 班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：60分钟 题序 得分 一 二 三 四 五 六 七 八 总分 一、给加点字选择正确的读音，打“√”。（6分） zhuǎn（ ） lǔ（ ） měnɡ（ ） 旋转 zhuàn（ ） 一缕 lǚ（ ） 蒙古包 ménɡ（ ） ．．．pì（ ） nèn（ ） yá（ ） 僻静 bì（ ） 嫩绿 lèn（ ） 悬崖 yái（ ） ．．．二、读拼音，写词语。（10分） lǜ tǎn yōu yǎ diǎn zhuì dān bó chóu yuàn （ ） （ ）（ ）（ ）（ ） wǔ mèi jīn piāo dài wǔ cuì sè yù liú （ ） （ ） （ ） 三、给加点字选择正确解释。（填序号）（4分） 疾：①疾病 ②痛苦 ③痛恨 ④急速；猛烈 群马疾驰（ ） 嫉恶如仇（ ） 疾病（ ） 疾苦（ ） ．．．．四、写出下列句子运用的修辞方法。（8分） 1.远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子----河！（ ） 2.这山中的一切，哪个不是我的朋友？（ ） 3.我们会忘记母校吗？不，永远不会。（ ） 4.一群灰鸽飞来，在我们身边大摇大摆地散步。（ ） 五、积累填空。（13分） 1.“ ，江清月近人。”诗句节选自古诗《 》， 作者是 ，诗句意思： 。 2.黑云翻墨未遮山， 。 3.明月别枝惊鹊， 。 ，听取蛙声一片。这首词所写的季节是 ，时间是 ，地点是 。全词散发出浓郁的生活气息，表现了词人丰收之年的 和对乡村生活的 之情。 4. ，邀我至田家。 5.芭蕉不展丁香结， 。 六、课内阅读练习。(17分) 这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界，既使人 ,又叫人 ,既愿 ，又想 。 1.按原文填空。(4分） 2.这段文字节选自《 》,作者是 ,我们还学过他的 《 》《 》等文章。(4分) 3.用" "画出文中的一个比喻句，这个句子把 比作 。（3分） 4.文中两个表示绿的词语，分别是 和 ，我还从课外积累了两个，分别是 和 。（4分） 5.概括这个自然段的主要内容。（2分） 。 七、课外阅读练习。（12分） 黄果树瀑布
黄果树瀑布,真是一部大自然的杰作!
刚进入黄果树风景区,我们便听到"哗哗"的声音从远处飘来,就像是微风（拂 佛)过树梢,渐近渐响,最后像潮水般涌上来,盖过了人喧马嘶,天地间只存下一片喧嚣的水声了。
透过树的缝隙,便看到一道瀑布悬挂在岩壁上,上面折为三叠,好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。那"哗哗"的水声便成了千万架织布机的大合奏。
瀑布激起的水花,如雨雾般腾空而上,随风(漂 飘）飞,漫天浮游,高达数百米,落在瀑布右侧的黄果树小镇上,形成了远近闻名的"银雨洒金街"的奇景。
黄果树瀑布泻落在一片群山环抱的谷地里。我们自西面顺着石阶往下走,一直来到谷底。坐在水边一块岩石上,离那道瀑布近得很,中间只隔着一口小小的绿潭, 仿佛一伸手便可以撩过来洗洗脸。瀑布泻入谷底溅起的水珠直洒到我们脸上,凉丝丝的,舒服极了。 黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长,但远比它宽,所以显得气势非凡,雄 伟壮观。渠布从岩壁上直泻下来,如雷声轰鸣,山回谷应。坐在下面,仿佛置 身于一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣,人就像漂浮在一片声浪之中,每个细胞都灌满了活力。 我们久久地坐着,任凉丝丝的水珠扑上火热的脸庞,打湿薄薄的衣衫。聆听着訇然作响的瀑布声,只觉得胸膛在扩展,就像张开的山谷,让瀑布飞流直下,挟来大自然无限的生机。 离开潭边,我们循着石径登上溪旁的一个平台。绿树掩映间,有一座徐霞 客的塑像。他遥对瀑布,仿佛在凝神(谛 啼)听远处的瀑布声。他完全沉醉了。此时此刻的我们,也完全沉醉了。 1.用"\"删去文中括号里不正确的字。（3分） 2.短文从 和 两个不同的方面写出了黄果树瀑布 的 特点。(3分） 3.读文中画线句子，回答问题。（2分） （1）作者写庐山瀑布的用意是什么？ 。 (2）第二句写出了瀑布的什么特点? 。 4.找出文章的中心句,用" "画出来。（2分） 5.请你来当一次广告设计师,为黄果树瀑布设计一句精彩的广告词。（2分) 。 八、习作。(30分) 如果我是一滴水,我不愿做天边浪迹的白云。
请让我做清新的雨丝,
在仲春三月,
悄悄地唤醒沉睡的大地。
如果我是一滴水,我不愿做石板桥上冰凉的晨霜。
请让我做晶莹的露珠,
沐着明媚的朝晖,
温柔地亲吻着鲜花的脸庞。
如果我是一棵小草,一粒石子;如果我是一棵大树,一片森林,我又能做什么呢?请发挥想象,把自己变成另一种东西,把自己变形后的经历写下来。
期末检测卷参考答案 一、zhuàn lǚ ménɡ pì nèn yá 二、绿毯 优雅 点缀 单薄 仇怨 妩媚 襟飘带舞 翠色欲流
三、④ ③ ① ②
四、1.比喻 2.反问 3.设问 4.拟人
五、1.野旷天低树 宿建德江 孟浩然 原野,远处的天空好像比近处的树还低,江水清澈,映照得月亮仿佛与人更亲近。
2. 白前跳珠乱入船
3. 清风半夜鸣蝉 稻花香里说丰年 夏天夜晚 黄沙道中,农村田野 喜悦 热爱
4. 故人具鸡黍
5.同向春风各自愁
六、1.惊叹 舒服 久立四望 坐下低吟奇丽的小诗
2. 草原 老舍 猫 母鸡
3."羊群一会上了小丘·…走在哪里都像无边的绿毯绣上了白色的大花。
羊群 大花 3. 一碧千里 翠色欲流 苍翠欲滴 郁郁葱葱
4. 作者初到草原见到的美丽景色。 七、1.删去:佛 漂 啼
2.声音 形状 雄伟壮观
3.（1）通过对比突出黄果树瀑布的雄伟壮观。
（2）写出了黄果树瀑布声响大的特点。
4.黄果树瀑布,一部大自然的杰作。
5.示例：黄果树瀑布,您游览的最佳选择。八、略 人间仙境——黄果树瀑布。
部编六年级上册语文第一单元测试卷6 时间:90分钟满分:100分 题一 号 得 分 一、读句子，写词语。(8分) 1.得知小女二生病，正fú àn( )读书的母亲只穿着dānbó()的 yī shang( )就急忙从 zhái yuàn()里出来向学校跑去。 2.旗袍的yī jīn()处零星地 diǎn zhuì()着的碎花图案，更为女子增添了一丝róu mèi()，令人jīngtàn( )不已。 二、请给下列加点字选择恰当的释义。(填序号)(4分) 陈:①排列，摆设;②述说。 1.辩论赛上，他滔滔不绝地陈述着自已的观点。( ) ．2.故宫博物院里陈列着各个时代的艺术珍品。( ) ．拙:①笨，不灵巧;②谦辞，用于称自己的(文章、见解等)。 3.读书没有捷径，投机取巧，必然会弄巧成拙。( ) ．4.我提出一点拙见，以求抛砖引玉，不妥之处请批评指正。() ．三、选择恰当的词语填在下面的括号里。(4分) 回忆回味 乐趣 有趣 家乡的小吃让他()无穷，在这熟悉的味道中，他( )起()的童年生活中那无限的( )。 十二 三 四 五 六 七 八 九 十 一 分 总 四、选一选。(8分) 1.下列关于路名、地名或人名的拼写，完全正确的一项是( ) A.北京路 Beijing LU李华LI HUAB.西湖XI Hu刘逸LIUyi C.驸马府 FU mafu胡青 HU QingD.丝绸路 SICHOU LU李思LiSi 2.下列各项中，各组词语均为近义词的一项是( ) A洒脱—潇洒 拘束—拘谨 羞涩—羞怯明朗—明亮 B.舒服—舒坦 愉快—愉悦 清鲜—清新 境界—境况 C.访问—拜访会心—会意典雅—典故 古朴—朴素 D.静寂—热闹 洒脱—拘谨 明朗—模糊 清鲜—浑浊 3.“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，不太平淡无味了吗?”下列对句子所传达的思想分析不正确的一项（） A.因为有“结”，人生才会多姿多彩。 B.人的一子有根多不顺心的事。 C.生活中会遇到太多难题，人生一片黑暗。 D.作者以特有的豁达和睿智，向世人传递着对待人生和生活的优雅态度。 4.下列作品、作者搭配有误的一项是（） A.《草原》——老含B.《西江月·夜行黄沙道中》——苏轼 C.《宿建德江》——孟浩然D.《丁香结》——宗璞 五、先分析句子，然后完成练习。(6分) 我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 1.这是一个排比句，各分句的结构，意义。(2分) 2.此处采用排比句式的优点是。 (2分) 3.照样子续写两句。(2分) 六、给下列句子加上标点。(3分) 芦苇和蒲草倒映在清凌凌的河水里□显得更绿了□天空倒映在清凌凌的河水里□显得更蓝了□云朵倒映在清凌凌的河水里□显得更白了□ 七、课文回顾。(10分) 《丁香结》一文写作者心里一直装着丁香，丁香的、以及，都给作者带来美好的回忆。 2.《草原》一文描写了主客聚会的欢快场景，想象一下，当你置身在这样的场景中，你会。 3.乡村，美在自然风光，美在丰收的喜悦，本单元我们学习的古诗词中，描写田园 风光的诗句是“，”，指写农村丰收景象的诗句是“，”。 4.游客们乘船在湖上游玩，忽然，天空中乌云密布，雨点纷纷洒落下来，正如苏轼诗中的场景:“，”。 八、生活中的语文。(4分) 这是六年级(1)班曹青同学在“抗击新冠肺炎”期间所做的折线图。你能读懂吗? 1.他是针对情况做的折线图。 2.他记录了从月日到月日的人数。 3.最高峰是月日，有人。 九、品读语段，完成练习。(11分 草原(节选) 这次，我看到了革原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无穷乐趣。 1.作者为了说明草原景色美，把草原比作，把草原上的羊群比作。想象一下，草原上的羊群还可以比作。 (3分) 2.画“”的句子(直接描写草原景色描写作者感受)，“不用墨线勾勒“写出了小丘的特点， 写出了草原上小丘颜色的浓重，写出了草原一望无际、与天相接的特点。(4分) 3. 这段文字表达了作者看到草原后的心情及对草原美景的 之情。(2分) 4.想象一下，如果牛马真的会回味，它们可能在回味什么呢?(2分) 十、阅读文章，回答问题。(12分) 山间小记 我越来越喜欢植物世界了，因为这个世界里充满了和谐与生机，充满了宁静与安详。 植物们就是这样，生在哪里便站在哪里，老老实实地站上一辈子，谁也不会跑，谁也不会走，自己找养分，自己找阳光，自己成长自己，自己健壮自己。它们之间，谁也不惹，谁也不害谁，谁也不打谁的歪主意。因此，它们这个世界里，便没有追赶，没有欺侮，没有相互间的殴斗与残杀。 坏的是，因为它们没有脚，灾害来了无法闪躲，旱涝来了无法逃避。渴了，不能移动身子去找水喝;饿了，也没有办法迈开脚步去找东西吃。好在它们能挨，能忍。有多少吃多少，有多少喝多少。不争，不吵，不抢夺。 植物们默默地繁衍它们的子孙，默默地绵延它们的后代，也默默地构建它们自已的世界。就拿我家后面的这座山来说，没有人播种，没有人栽培，也没有人去理会，而各类植物们却在这座山上构建起了它们的完美世界。自低矮的小草到高挺的大树，自爬蔓的藤葛到丛生的灌木，都是那么的青嫩，都是那么地壮旺。山的年龄一定是很大了，而植物们的“宗族”，也有很古老的历史了， 它们便一代接一代地，守着这片山，守着它们自己的世界。 为了生长，为了生存，为了千秋万世的子子孙孙，植物们也用尽了脑筋，想尽了办法来保护自己。像某些高个子的果树，为了避免外来骚扰，不得不用树干把花果擎举得高高的。像某些荆棘，为了避免外来的欺凌，不得不武装上一些针刺。荆棘植物看起来怪凶的，然而，你不去惹它，它是绝对不会惹你的，没有听说有站起来追人的荆棘。别看它有针刺，不是用来攻击，而是以之自卫。 1.用“”画出点明作者喜爱植物世界原因的句子。(1分) 2文中画“”的句子中“完美”指的是。(2分) 3.简要概括第四自然段的段意。(2分) 4.下列不是植物特点的是()(2分) A.站立不动。B.默默守卫自己的世界。 C.荆棘植物的针刺常用来攻击。D.忍受灾害。 5.为了说明植物为生存用尽了脑筋，作者列举了 、的例子。(2分) 6.植物们生在哪里便站在哪里，不争，不吵，不抢夺。你喜欢它们的这种生存方式吗?为什么?(3分) 十一、习作。(30分) 《骑鹅旅行记》中的尼尔斯因为惹恼了小精灵，结果被小精灵变成了一个很小的人。作为一个小小的人，尼尔斯有了与我们常人不一样的发现。你觉得这样的经历有趣吗?如果你变形了.变成了一只猫，一个购物袋，一双一次性筷子……你会有怎样的发现呢?请发挥想象，写一篇作文，50字左右。 参考答案 一1.伏案单薄 衣裳 宅院 2.衣襟 点缀 柔美惊叹 二、1.1.② 2.①3.① 4.② 三、1.回味回忆有趣 乐趣 四、1.D2.A3.C4.B 五、1.相似相关 2.句式整齐，从多个方面展开描写，突出花对人类无私的奉献 3.示例:我是亲人间表达爱意的使者，我是探望病人时表达问候的礼品。 六、， ； ， ； ， 。 七、1.颜色样子气味 2.示例:与朋友做游戏，分享趣事 3.绿树村边合青山郭外斜 稻花香里说丰年听取蛙声一片 4.黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱入船 八、1.现存确诊人数 2.212221 3.21758016 九、1.绿毯白色的大花示例:白色的贝壳 2.直接描写草原景色线条柔美翠色欲流流入云际 3.愉快热爱 4.示例:优美的景色、充足的食物、平静的生活。 十、1.我越来越喜欢植物世界了，因为这个世界里充满和谐与生机，充满了宁静与安详 2.植物品种多，生长旺盛 3.写植物们繁衍子孙，绵延后代，构建了它们自已的世界。 4.C5.某些高个子的果树荆棘植物 6.示例:喜欢。植物们不争，不吵，不抢夺，从而构建了一个充满和谐与生机，充满宁静与安详的世界，这种世界让人向往。 十一、略 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/966ee229dd80d4d8d15abe23482fb4daa58d1d38.html