《过新年》教学设计 一、情境导入 师：（噼里啪啦的鞭炮声，PPT出示过新年的图片，就是你之前课件里面的，教师图文并茂的讲解，营造过年的气氛。）元旦刚过，新的一年已经到来，老师今天收到一封邀请函（出示PPT），是谁送来的呢？——原来是羊村的喜羊羊送来的，他们羊村要举办“新年音乐会”了，邀请我们一起去观看呢！你们想去吗？那让我们一起出发吧！（可以播放点音乐带学生律动） 二、节奏训练（用我们的身体当做乐器的音乐游戏） 1、师：快看，我们到了！咦？怎么大门进不去呢？ （此时喜羊羊出现：“别着急啊小朋友，羊村请来的都是聪明的客人，所以要先通过考验，相信一定难不倒你们”） 师：原来是要答对他们的通关密语啊！ （出示节奏型） 2、请你跟我这样做 喜羊羊：我已经把如何过关的方法告诉你们老师了，认真学哦，一定可以过关的！ 用身体模仿乐器的声音，每个动作都有不同的声音表示。比如：拍腿是“咚”，拍手是“锵”，你能够模仿老师的动作，并且说出相应的声音吗？ 出示三条节奏型，师做动作，学生模仿，并且说出歌词，如果学生说的不够准确，教师加歌词和动作配合一起来一遍。 3、按照节奏读歌词 三、新歌教学 羊村的大门向我们敞开了！瞧！他们在干嘛呢？原来在贴春联（加入你之前春联）。我们可以把春联读的更好听，你能加上之前的通关密语吗？和老师接口读歌词，学生负责锣鼓部分。 （喜羊羊：你们果然是一群聪明的小客人，太棒了，这样的春联不仅可以读，还可以唱出来呢，好好学，我可要邀请你们在新年音乐会上表演这首歌曲——《过新年》，为我们的音乐会助兴！） 1、初听歌曲 教师范唱，你听到什么熟悉的歌词了吗？ 2、复听，要求学生开口默唱锣鼓声部分，并且加入动作。 喜羊羊：其实这首歌曲很简单，就是你们进羊村的通关密语。 3、分句教唱，指导学生用有弹性的声音来演唱歌曲。 锣鼓的声音的示范——是轻巧有弹性，并且有一定的力度，而不是坚强有力的，注意语言的组织。 4、跟琴声接口唱 5、跟音乐伴奏完整演唱，加入动作 6、加入打击乐 师：到了新年，到处都是锣鼓喧天，鞭炮齐鸣。锣和鼓也想加入到我们的歌声中，你找到在什么地方加入吗？ 让学生试一试演奏乐器，师生合作，生生合作。 7、加入声势 在没有锣鼓声的地方加入“噼里啪啦”的声势伴奏 8、合作表演（分组，注意人数的均衡） 唱、奏、声势 师：你们学的可真好，可以上台表演啦！听，喜羊羊给我们报幕啦！ 喜羊羊：让我们掌声欢迎科技新城实验学校二X班的同学为我们表演歌曲《过新年》！ 四、课堂小结 今天羊村的音乐会因为我们的加入，变得更加的生动、有趣。我也希望所有的同学都能在这样一个欢快的气氛中，迎接新的一年的到来，在这里，老师也祝大家新年快乐…… 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/954cc673482fb4daa58d4b63.html