童话叙事中的性别问题：社会符号学的视角 丁建新 【期刊名称】《江西社会科学》 【年(卷),期】2007(000)011 【摘 要】作为一个隐性范畴,性别的区分在英语中若隐若现,可意会而不可言传.童话叙事中对于动/植物人格化的性别区分就足以证明这一点.其中蕴涵着人与物的类比关系,也暗示着拥有与统治的权势关系.作为话语实践的一种形式,传统童话传播维护了男权社会对女性角色的要求,是资本主义社会集体意识中对女性控制与束缚的体现.作为一种关键性的社会化语境,童话阅读与叙述对儿童社会化和性别角色的内在化起了十分重要的作用.从这种意义上说,童话这种"基于魔幻的叙事"像许多其他现实主义的叙事形式一样,也是培育"合格公民"与文化主体的重要话语. 【总页数】6页(P36-41) 【作 者】丁建新 【作者单位】中山大学外语学院,广东广州,510275 【正文语种】中 文 【中图分类】H313 【相关文献】 1.符号学视野中的诗歌史理论建构——评董迎春《走向反讽叙事——20世纪80年代诗歌的符号学研究》 [J], 孙德喜 2.光影叙事中异化的香港女性文学翘楚——符号学视角下亦舒电影与小说差异的解析 [J], 谌黔萍 3.电影话语多模态连贯叙事的社会符号学视角 [J], 梁国杰 4.读者中心论视角下《格林童话》中暴力叙事的翻译 [J], 李梦璇 5.读者中心论视角下《格林童话》中暴力叙事的翻译 [J], 李梦璇 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/90ec8bf3c47da26925c52cc58bd63186bceb9229.html