课 题：6的乘法口诀 教学内容：教材第60页例6，“做一做”和练习十三第1、2题。 教学目标： 知识与技能 （1）经历归纳6的乘法口诀的过程，体验6的乘法口诀的来源，初步掌握６的乘法口诀。 （2）能正确熟练地运用口诀计算两个数相乘的积。 过程与方法 通过学生观察、讨论、小组合作交流等活动，让学生掌握6的乘法口诀，并能进行简单计算。 情感态度与价值观 通过学生的学习活动，培养学生的能力和思维的敏捷性。 教学重、难点： 重点：使学生初步掌握6的乘法口诀，能正确用６的乘法口诀计算两个数和相乘的积。 难点：根据图意独立写出乘法算式，并编出相应的乘法口诀。 教学准备： 多媒体课件、三角形、小棒、数字卡片。 教学过程： 一、 情境导入，复习准备 （1） 出示习题。 4+4+4+4＝ 3×5＝ 2×3＝ 4×2＝ 5×5＝ 3+3+3＝ 1×3＝ 2×5＝ 5×1＝ 2+2+2＝ 3×3＝ 5×2＝ 为什么你能算得这么快？你有什么好办法？ （把加法算式改写成乘法算式来计算，会快一些） （2） 对口令。（1—5的乘法口诀） （3）今天这节课我们一起去探索新的口诀，比一比谁编得好。 二、 探究新知 学习的乘法口诀。 （1） 多媒体出示教材第60页情境图。 （2）瞧，这里有一些豆荚，请大家仔细观察，一共有几个豆荚？每个豆荚中有几颗豆子？一共有多少颗豆子？ 完成下面表格： 豆荚个数 1 2 3 4 5 6 豆子颗数 6 12 （3）小组活动。 根据表格写出乘法算式，根据乘法算式编出乘法口诀。 汇报交流： 6×1＝6 1×6＝6 口诀： 一六得六 6×2＝12 2×6＝12 口诀： 二六十二 6×3＝18 3×6＝18 口诀： 三六十八 6×4＝24 4×6＝24 口诀： 四六二十四 6×5＝30 5×6＝30 口诀： 五六三十 6×6＝36 6×6＝36 口诀： 六六三十六 （4）读记口诀，想一想相邻的口诀相差几。 （相邻两句口诀相差6） （5）摆一摆。 小组长任意提问：摆：（1、2、3、……）个六边形，用多少根小棒？然后组员回答并说出乘法算式和乘法口诀。 三、 积累应用，巩固提高 （1）师生对口令。 一六得六、二六十二、……、六六三十六 （2）算一算填一填。 2×6＝ 5×6＝ 4×6＝ 二六（ ） 五六（ ） 四六（ ） 做完后集体订正。 （3）完成练习十三第1—4、2题。 四、 总结提升 同学们通过豆荚图，学习了6的乘法口诀，亲自体验了6的乘法口诀的来源，并自己编出了6的乘法口诀，学会了用6的乘法口诀计算两个数相乘的积，真正感受到了成功的喜悦。 板书设计 6的乘法口诀 6 1×6＝6 一六得六 6×1＝6 2×6＝12 二六十二 6×2＝12 3×6＝18 三六十八 6×3＝18 4×6＝24 四六二十四 6×4＝24 5×6＝30 五六三十 6×5＝30 6×6＝1236 六六三十六 6×6＝36 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8f2f9fa6f724ccbff121dd36a32d7375a417c669.html