课 型 教学内容 新授课 主备人 袁莉 辅备人 9的乘法口诀 知识与技能： 1、进一步了解乘法的含义，自编9的乘法口诀，掌握9的乘法口诀的规律。 2、熟记9的乘法口诀，并会用9的乘法口诀求积。 教学目标 过程与方法： 通过学生自主学习，培养学生观察、推理能力。 情感态度与价值观： 在学习过程中，培养学生思维的敏捷性，体验成功的喜悦。 教学重点 9的乘法口诀的规律。 教学难点 与其他乘法口诀混合运用。。 教学准备 多媒体课件 第 7 课时 教学过程 学生、教师活动 1、引导学生背诵7~8的乘法口诀。（7的乘法口诀有7句，8的乘法口诀有8句） 2、口算练习 7×4 8×3 8×5 6×8 8×7 复习导入 4×8 3×7 7×6 7×5 8×8 抽算式说口诀再读算、抽说算式的意义。 3、揭题：前面我们已经学习了1~8的乘法口诀，今天这节课我们一起来学习9的乘法口诀。 1、出示教材的主题图，引导学生观察并思考。 你看到了什么？你能提出什么数学问题？小组合作提出问题： （1）有几条船参加比赛？ （2）每条船上有几人？ （3）2条船上有几人？ （4）一共有多少人？ 新知教学 …… （自学2、选择问题让学生思考、同桌交流反馈。观察用那种方法简便？ —交流—（1） 用乘法简便。 展示） （2） 小组合作编乘法口诀。 （3） 反馈交流、并展示。 3、熟记口诀 齐读口诀，师生对口令 （1）找9的乘法口诀的规律 ①指算式：这组题有什么特点？ 为什么这组题中一个乘数一道比一道多9，而积一道比一道多9？ ②还有什么规律？出示P81第4题 先找出9的乘法口诀的得数，再找规律。 1个9是9，比10少1； 2个9是18，比20少2； .... 9个9是81，比90少9.（比几十少几） ③仔细观察9的乘法口诀的积，除9以外，都是两位数。这些两位数，把个位十位上的数字加起来的和有什么特点？ 个位和十位上的数字加起来都是9. ④9的乘法口诀的积，除一九得九外，其他的积互相之间有什么关系？ 比如二九十八和九九八十一，18、81，个位和十位上的数字交换了位置。你们还能找出几组这样的口诀吗？ （2）记口诀：可以用手指帮助记忆 ①读一读，自己记一记 ②背一背，觉得难记的，重点记一记 ③对口令：师生、生生 ④把口诀补充完整 四九（ ） 七（ ）六十三 五九（ ） 八（ ）七十二（ ）九二十七 （ ）九七十二 （ ）九六十三 （ ）三十六 1、P80做一做 2、P81第1、2题 3、照样子，看得数说有关9的口诀及算式 当堂训练 18：二九十八 2×9=18 9×2=18 达标检测 81、36、63、45、54、27、72、9 其中9、18、36，还有哪些口诀的得数也是这些数？可以计算哪些乘法算式？ 课堂小结 这节课你学会了什么？ 教学反思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/83a2abdea26925c52cc5bfc4.html