还地桥镇“三环一体式导学助教”课堂教学模式 七年级语文 导学助教案◆ 黄河颂 光未然 序曲 主体 尾声 黄河伟大坚强 望黄河颂黄河 学习黄河精神 6、黄河颂 主备人 课型 流程 目标导学 黄再兴 自学+新授 审核人 班级 导学内容 肖义刚 审核时间 姓名 助教策略 (学习随笔) 知识目标：努力培养朗读、感悟和理解能力，培养学生鉴赏诗歌的能力。 能力目标：体味歌词意境，积累经典语言。 情感目标：深刻感悟黄河的英雄气概；深入理解中华民族的坚强品格。学习重难点：切实掌握本文借物抒怀的写法。 1、给加点字注音： 狂澜 （ ） 气魄（ ） 屏嶂 （ ）（ ） ．．．．山巅 （ ） 哺育（ ） 澎湃 （ ）（ ） ．．．．2.积累词语并解释： 澎湃： 狂澜： 屏嶂： 九曲连环： 一泻万丈： 1、课题是《黄河颂》，其中哪个字是关键？说说自己的理解，然后整理出全诗的结构。 2、“„„把中原大地/劈成南北两面。”“劈成”改成“分成”行不行？ 为什么？ 3、黄河有着怎样的气势和精神？结合具体语言说说你的体会。 1 业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 自主学习的方法 自主学习 小组合作的技巧 组内展示、班内展示内容安排 合作探究 还地桥镇“三环一体式导学助教”课堂教学模式 七年级语文 导学助教案◆ 4、“望黄河滚滚”一句中，哪个字用得比较好，有什么作用？ 5、“向南北两岸，伸出千万条铁的臂膀。”用了什么修辞手法，有何作用？ 6、诗歌写了黄河的精神，并且发出了自己的誓言。作为新时代的青年，值得我们学习的黄河精神更是多方面的，你能用一个相似的短语来替换“伟大坚强”这个词，发出自己的誓言吗？ 课堂小结 本节课我们学习了哪些内容？ 保卫黄河 （朗诵）但是，中华民族的儿女啊！谁愿意像猪羊一般。任人宰割？我们要抱定必胜的决心，保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！ （歌词）风在吼，马在叫，黄河在咆啸，黄河在咆啸。河西山岗万丈高，河东河北，高梁熟了，万山丛中，抗日英雄真不少，表纱帐里，游击健儿逞英豪。端起了土枪洋枪，挥动了大刀长矛。保卫祖家乡！保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！ 1．全诗所表达的主要内容是什么？表达了作者什么情感？ 2．“风在吼，马在叫，黄河在咆啸，黄河在咆啸”运用了什么修辞手法？有何作用？ 3．写出两句有关黄河的谚语。 达标检测 学 (教)后 反思 通过本节课的学习：对自己说，你有哪些收获？对同学说，你有哪些经验？对老师说，你有哪些困惑 2 业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8e21048802d276a200292e1e.html