中班数学 6、7 的形成教案 中班数学 6、7 的形成教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内 容，能手口一致地点数 6个或 7个物品，说出总数，感知数字 6、7的形成和所 表示的实际意义，会认读数字 6、 7，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快 来看看 6、7 的形成教案吧。 活动目标： 1、能手口一致地点数 6个或 7 个物品，说出总数。 2、感知数字 6、7 的形成和所表示的实际意义，会认读数字 6、7。 3、提高幼儿思维的敏捷性，对数字有好奇心。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动准备： 1、教具准备： “数字卡片” ;黑“白灰串珠 ”。 2、学具准备： “数字客片 ”。 3、《操作册》第 3册第 9--10 页。 活动过程： 1、预备活动。 xx 互相问候。 走线，线上游戏：开火车。随音乐节奏开火车，节奏快，火车就开得快， 节奏慢，火车就开得慢。游戏结束时，让幼儿猜谜 :说它是花没人栽，六个花瓣 空中开。北风送它下地来，地上、树上一片白。 （雪花 ） 2、集体活动。 (1) 学习 6 的形成。 教师请幼儿拿出 “黑白灰串珠 ”，先拿出黑色串珠，请幼儿点数，一共1/ 2 有 5 颗。再拿出 6 的串珠，让幼儿换茬这串串珠与 5 的串珠有什么不同。 (多了一颗 白色粒珠。 )数一数，这一串串珠有几颗。 小结： 5添上 1就是 6，6比5多一，5比 6少1. (2) 幼儿自己操作探索 7 的形成。 幼儿拿出 7的黑白灰串珠，数一数有多少粒，再与 6 的串珠比一比，得出 6 添上1就是7，7比6多1，了解 7的形成。 (3) 认读数字 6、 7. 教师： “6个猴子， 6个桃子可以用数字王国的数字宝宝 ”6来“表示， 6像哨 子，有一个大大的肚皮，长长的脖子 ;7只小兔、 7个胡萝卜可以用数字宝 宝”7来“表示、 7像爷爷的拐杖。 ” 3、操作活动 完成《操作册》第 3 册第 9 - 10 的活动。 活动延伸 体育游戏 “变变变 ”，幼儿根据教师说出的数字迅速组成一组，组成各种造 型。如 6 个人组成花朵， 7 人组成葫芦娃造型等。 活动提示：教学时，要注意通过多种实物，逐步抽象出数概念，使幼儿初 步体会到一个数可以代表相同数量的任何物体的个数。生活中的数学： 1、完成 《作业纸》第 3册第 17--20的活动。 2、利用挂历、钟表等有数字的物品让孩子 认读数字 6、7。 2/ 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8d569ac2f32d2af90242a8956bec0975f565a424.html