18、慈母情深 教学目标： 1、认识“陷、碌、攥” 文，背诵自己喜欢的段落。 2、理解课文内容，体会作者的思想感情，感受母亲的慈祥与善良， 体会母爱的深沉。 教学重难点： 通过描写母亲的外貌、语言、动作和神态的重点语句，体会平凡母亲 的伟大，感受伟大的母爱，激发热爱母亲的思想感情。 课前准备： 教学课时： 《烛光里的妈妈》 1课时 第一课时 3个生字。能正确、流利、有感情地朗读课 教学后设计 一、激发情感，导入新课 1、谈话导入： 同学们，学完了《地震中的父与子》一课后，我 们深受感动。一位父亲经过38小时挖掘终于救出了遇 险的儿子。这件事让我们深深地感受到父爱所迸发出 来的力量是巨大的。这种爱是伟大、无私的。那么， 母爱又是怎样的呢？今天我们要学习的课文《慈母情 深》，将让我们深深地感受母爱。 2、板书课题，齐读课题。 二、初读课文，整体感知 1、提出要求，学生自学。 （1）借助工具书，把课文读正确，读流利，生字 要多读几遍。 （2）思考：课文主要讲了一件什么事？ 2、同桌相互读课文，相互正音。 3、汇报自学情况。 （1）出示生字“陷、碌、攥”，学生认读。 （2）交流：课文主要讲了一件什么事？ 三、再读课文，体会感情 （一）感悟慈母对孩子深沉的爱。 1、默读课文，画出描写母亲外貌、语言、动作等 语句，联系上下文，说说这是位 的母亲， 有理由即可。 2、 拨。 如，这是一位瘦弱的母亲。从“瘦弱的脊背弯曲着， 头和缝纫机挨得很近。”可以体会出来。 3、 小结：通过对文中描写母亲的外貌、语言、动 作等句段的读悟，我们深深地感受到这位母亲的慈祥 与善良，这位母亲对孩子深沉的爱。 （二）体会“我”对母亲的感激、崇敬与热爱之情。 1、读完课文，谁都会被慈母情深深打动，更何况 是文中的“我”。请找出“我”深受感动的语句。反复 读读，边读边想，体会“我”对母亲的感激、崇敬与 热爱之情。 四、 感情朗读，升华情感 1、 选取自己感受深的语句读，读出对伟大母爱的 赞颂以及对母亲的热爱和感激。 2、 指名有感情朗读，教师相机指导。 五、 联系实际，拓展延伸 1、 联系生活实际，讲述自己亲身经历母爱的故事。 《纸船 奇母 亲》，2、 自由朗读课后的 阅读链接 3、 之情。 六、 精要总结，歌曲结束 1、 教师总结：通过这节课的学习，我们深深地感 受到母爱是慈祥的，母爱是深沉的，母爱也是伟大、 无私的。这种爱，作为子女永远也报答不了，正如唐 代诗人孟郊所与的“谁言寸草心，报得二春晖。” 2、 播放《烛光里的妈妈》。 七、 作业 1、 有感情朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 2、 搜集颂扬母爱的名句或诗歌。 3、 课外阅读颂扬母爱或感激母爱的文章，如《母 亲的“存折”》、《那一刻，我理解了母爱》、《妈妈的心， 交流，鼓励学生发表自己的见解，教师只作适 当点感受冰心奶奶热爱母亲，怀念母亲的思想感情。 写几句话或编 首诗，抒发你对母亲的热爱和 感激曰沃叭\\ 毕毕 ^是瓷勺器// 等等。 板书设计： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7b976a340422192e453610661ed9ad51f01d54c2.html