向日葵 教学目标： 1．观察向日葵的造型和色彩特征，提高造型能力。 2．抓住向日葵的特征，进行造型表现和情感表达。 3．培养善于观察、勤于观察的习惯和捕捉美、表现美的能力。 重点： 观察向日葵，抓住向日葵的造型特点进行表现。 难点： 抓住向日葵的造型特点，融入情感和想象进行艺术创造。 教学课时：1课时 课前准备： 学生：绘画工具 教师：课件，图片，向日葵实物 教学过程： 一、实物导入 1、 很多小朋友已经看到黄老师带来了一棵向日葵，你见过向日葵吗？那你能把它快速地画下来吗？（练习1） 2、 看到大家都已经画好了向日葵，我们今天的内容就是和向日葵有关，让我们一起走进向日葵的基地，去探索向日葵的奥秘。 3、 揭题：向日葵 二、新授 1、了解向日葵（出示图片） 精品 Word 可修改 欢迎下载 我们对向日葵并不陌生，谁告诉我，它是由哪几部分组成的？（花盘，花瓣，叶，茎）出示课件 你知道向日葵的哪些小知识，为什么我们要叫他向日葵呢？ 教师小结：对啊，因为他始终向着太阳生长。太阳到哪里，它就转到哪里。所以它还有另外一个名字，叫向阳花。 2、走近向日葵 （1）我们一起走进向日葵园，仔细观察一下向日葵，花盘的形状是怎么样的？花瓣是怎样的？ 小结：向日葵的花盘很大很圆，花瓣也很大，又细又长。 （2）为什么弯弯曲曲的？好像在干什么？ （小结：又大又圆的花盘，花盘的周围有许多弯弯曲曲的半圆形花瓣，层层叠叠，它们绕着花盘手拉手，好像风一吹就跳起了舞。） 3、 对比不同方向的向日葵 游戏：请学生上台来摆动向日葵，师边讲边示范。 （1）侧面对着你的向日葵，它的花盘和花瓣发生了什么变化？ （2）问：第一组和第四组的同学，你们看到的是一样的吗？你看到的花盘是怎么样的？你们还能看到花盘吗？ （学生演示，师示范，再加上茎和叶花萼，就是一颗完整的向日葵了） （3）出示不同方向的向日葵，学生画 小结：角度不同，看到花的部位也不同。 （小结：当向日葵正对你的时候，你看到的花盘是又大又圆的，每精品 Word 可修改 欢迎下载 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7aa076f82bea81c758f5f61fb7360b4c2e3f2a03.html