幼儿园上学期教育笔记《用“适宜”的爱陪伴孩子 一起成长》 教育笔记：用适宜的爱陪伴孩子一起成长 以全国学前教育宣传月为契机,XX幼儿园幼儿园开展了以给孩子 适宜的爱为主题的家长交流座谈会。6月23日丁丁一班的家长和欢 欢三班的家长参加了座谈活动。 活动一开始，丁丁一班的王老师开场向父母抛出了这样的问题: 每位父母都爱孩子，但大家是否想过，孩子是怎么看待您付出的爱呢 家长表达爱的行为和方式符合孩子的需要吗怎样爱孩子才能让他们 理解和接纳这些问题有的家长意识到了，思考过了，其实有更多的家 长没有认识到这个问题，没有去衡量自己的爱是否适宜的问题，所以 很感谢幼儿园组织的这次交流活动，给家长提供了一个互动的平台, 大家把各自的经验晒一晒，沟通沟通，互相学习和借鉴，为进一步完 善家园共育，提高家长教育意识，促进幼儿全面开展有着重要的意义。 活动中，大家结合亲身经历的，看到的、听到的有关适宜、不适 宜的爱的生动事例，用一个生活小片段，一小段亲子对话等方式，进 一步阐述适宜的教育，适宜的爱。给我感触很深的有以下几点： 一是普遍认识到不能溺爱孩子。主要表现在很多家长认识到过分 的让孩子干净，孩子反而更容易生病;过分的提醒孩子喝水、上厕所等 细节破坏了孩子的专注力;多分的担忧孩子的平安，让孩子变得陌生 害怕其实这里面很多问题都是家长在幼儿园的群里生活里对孩子更 全面的认识，过去没有入园之前，家里只有一个孩子，爷爷奶奶看的 多，入园之后在老师的引导和家长的沟通交流中很多家长都在慢慢反 思自己的爱是不是太多了，是不是不适宜的。 二是认识到自身的过分的期待对孩子造成的伤害。期待也是一种 爱，一种心愿，但要是过度了也会事与愿违。有的家长提出孩子的学 习、理解和表达总是慢节拍，与习惯了工作生活快节奏的家长往往不 一致，这就要求家长们要有耐心，要做到更细心。不要动不动就要求 孩子快一点，嫌孩子吃的慢、走得慢、学的慢，这样不但容易打击孩 子的自信心，还会错过与孩子一起成长的很多机会。我们能陪伴孩子 的只有这短短的几年，我们要做的是用心的陪伴、耐心的等待孩子的 成长。 三是认识到我们给予的很多爱，孩子并不理解。很多家长反映自 己不溺爱孩子，反而一味的拒绝和限制孩子，这种为孩子选择包办的 过于严厉的爱也不利于孩子的成长。很多家长说起自己曾经拒绝自己 孩子偶尔的小小要求，有个孩子甚至在妈妈的强压下向一个摔碎的碗 抱歉，回忆当时自己的坚决和孩子的无助潸然落泪，是呀，比起碗的 价值，孩子的尊严和选择是不是更值得家长尊重。同时，也有家长提 出相应的解决方式，他表示有时候自己不违背原那么的时候退一小步, 问题会得到更圆满的解决，比方早上的起床问题，别一直催促孩子快 起床，可以换成你还可以再多睡一分钟，这样大多数孩子到点能欣然 接受要起床的实事。 四是认识到我们的爱降低了孩子的受挫力。有的家长提到，看到 报纸新闻上很多孩子因为小小的挫折就跳楼自杀或者喝农药的，这些 小小的生命还没有明白生的精彩就被死神夺走了，太可惜了。现在老 师、家长、学校也正在探索一些活动、利用一些机会提升孩子的受挫 能力，前段时间丁丁一班的小报童活动就很成功，孩子在活动中接触 不同的人和事，在这个过程中孩子不光体验了献爱心的快乐，还有对 美好生活的珍惜、对世事包容的心态以及抗挫折的能力。 令人欣慰的是，在面对孩子们要求：妈妈，你能对我好一点吗的 时候，我们的家长不是回答：我已经对你很好了!而是在反思出现这种 不一 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/79dc513cdd80d4d8d15abe23482fb4daa58d1d9a.html