《父爱深深》一课的实录及反思

时间:2022-05-29 17:39:50 阅读: 最新文章 文档下载
说明:文章内容仅供预览,部分内容可能不全。下载后的文档,内容与下面显示的完全一致。下载之前请确认下面内容是否您想要的,是否完整无缺。


《父爱深深》一课教学实录及反思

中山路小学 乔娑



要点梳理:

题目即是全文主旨。

研读文本,体会父爱深深,需要理解父亲这个人。

他的所为:为什么要和一起做音箱,而不是给我买音箱?他的所思:哪些词句可以看出爸爸把所有的爱给了

为了更好地帮助学生体会,在教学“父亲所为”部分,设计

了适当补白,创设几种情境,由学生展开想象,更好地融入文本

课文讲了迷恋音乐想组建自己的乐队,在缺钱买音响的情况下,不得不请父亲资助,但是父亲说没钱并要和一起自制音箱。虽然刚开始对这件事不理解,但经过比赛才逐渐感受到父亲真挚的爱。

※阅读核心点:引导学生与语言文字接触,通过父亲的语言、行为,和的心理变化,感受父爱深深的丰富内涵。

※阅读切入点:为什么要和一起做音箱,而不是给我买音箱? ※阅读训练点:引导学生抓住关键句子,结合上下文,顺着人物的心理变化,边读边想,从而走进人物内心。

教材说明:

《父爱深深》是鄂教版四年级上册爱的阳光主题单元的第三篇课文。课文以事情发展和的心理活动为线索,讲述了迷恋音乐想组建自己的乐队,在缺钱买音箱的情况下,不得不请父亲资助,但是父亲说没钱并要和一起自制音箱。虽然刚开始对事情不理解,但经过比赛才逐渐感受到父亲真挚的爱。成年以后,对父亲的一片苦心以及对亲情的看法有了更深的理解。课文表现了一位不善言辞的父亲对孩子的深深真爱,阐明了金钱难以替代真情的道理。朗读形式将自己的独特感受表达出来,在入情入境的朗读中丰富和升华情感。 教学目标:

1、学会12个生字,会认10个生字。 2、正确流利有感情朗读课文。

3、理解课文内容,体会父亲对孩子的一片真爱,从而了解爱的真谛,加深对亲情的认识。

4、重点学习描写心理活动的句子,进一步体会人物的心理变化。 教学重点:找出描写心理活动的句子,学习体会人物的心理变化。 教学难点:体会父亲对孩子的真爱,了解爱的真谛,加深对亲情的认识。


第二课时

一、复习回顾,引导学生进入文境,为新课的学习做好铺垫。 1、巩固认读生字新词,指名开火车认读。

2、上节课我们一起了解了整篇课文的结构,这篇课文分为几个部分? (板书:想买音箱----自制音箱----领悟真爱)

3、上节课我们学了1-5自然段,现在回忆一下为什么“我”的心情会从跌入深渊般的失望到满心疑惑呢?(指名说)



二、探究质疑,品味真爱。

1、师述:现在我们跟着这对父子一起去做音箱,看学习指南卡:

自由轻声读课文6-10自然段,划出文中描写“我”心理变化的句子,细细思考为什么会发生这样的变化。 2 指名在全班交流。

生:满心疑惑挥之不去,因为我认为,花在材料上的钱几乎可以直接买一个音箱, 我们为什么要自己做呢?

生:当别的参赛者注意到我的音箱问“我”的时候,我觉得很难堪。 师:此时“我”为什么会感觉很难堪呢?

生:因为音箱是自己做的,肯定有些地方没有买的音箱精美,比较粗糙,可能还会有胶水粘得到处都是。

师:看来你刚才确实很用心在读,“真的”和这对父子做了一回音箱,你已经与文中的“我”融为一体了,你很会读书。那为什么羞愧会一下烟消云散?

生:因为那位问我的同学很羡慕,甚至有些妒忌“唉,我爸爸从来不和我一起做这些事。”让我一下体会到陪我做音箱的爸爸对我的爱。 相机让学生填空:

别人在聊天的时候,爸爸陪我一起做音箱。

别人在 的时候,,爸爸陪我一起做音箱。 别人在 的时候,,爸爸陪我一起做音箱。 学生回答:抽烟喝酒,玩游戏,上网,睡觉,打牌„


师述:是啊,爸爸为了陪我做音箱牺牲那么多自己空闲的时间,“我”忍不住细细回想和爸爸做音箱的那段时光。

3自主变序,在细细品味第六自然段中蕴含的父爱深深,让学生默读,看从那些字词能感受到深深父爱,标出来用心品读。 4分小组交流。 5全班交流。

生:我从“日复一日,所有闲暇时光,都”可以体会到父亲是多么爱我,他坚持那么长的时间把所有自己闲暇时光都用在陪我做音箱,帮助我实现自己梦想,一点点都没有为自己着想。

生:我从“他和我一起„甚至微不足道的胶水”感受到父亲对我深深的爱,因为连微不足道的胶水他都能陪我去挑选,可见他多么想陪着我,多么爱我。 生:我从“一起”可以感受到父亲那让我感动的爱,因为有的父亲嫌麻烦会自己去都买了,可这位父亲始终与孩子在一起,可见他有多珍惜和儿子一起的时光呀!

这个学生体会得太妙了,说明他已经被文本真的打动了,已经与文本产生了共鸣

6师生一起充满感情地朗读第十自然段,感受“我”对父亲的深深的感恩之情。 师述:长大后,我对父爱有了更深的体会,但我还是忍不住向父亲求证多年的疑惑,父亲说:

让学生闭眼聆听“父亲”意味深长的话。(老师配乐动情地朗读父亲充满爱意的话)当时课堂特别安静,师生沉浸在文中温馨的场面里。 学生谈听后感受,

生:我想说爸爸你真是太让我感动了,我爱你爸爸。

生:我想说我猜对了爸爸的心思,爸爸给了我一段难忘的幸福时光。 生:我想说以后我要给爸爸创造一段难忘的幸福时光。 三、理解父爱,感悟成长(15`

师述:父爱深深,还需要有一颗感恩的心才能体会到呀。


本文来源:https://www.wddqw.com/doc/79954f4a0740be1e650e9ad9.html