第二学期教学设计 学科:______ 年级:______ 执教者:_____课题 《爱的人间》 课时 1 班级 日期 __ 知识与能力：认识“三段体”乐曲结构,提高学生对音乐的感知力、理解力及表现力. 三维 目标 过程与方法：通过爱的感悟-----爱的吟唱------爱的律动---爱的升华四个环节,让学生在丰富的音乐实践活动中感悟“爱”的主题.积极引导学生参与各项音乐实践活动,重视学生个性的张扬及相互间的合作,提高学生用音乐表达情感的能力. 情感态度与价值观： 能感受歌曲丰富的情感内涵,并能借助手语体会聋哑儿童的心声,从中体会人和人之间的关爱,学会以乐观的心态去面对人生,关注弱势群体,感受到社会之爱,乐于表现对他人的关爱. １.用自然深情的声音演唱歌曲,能正确演唱歌曲中的弱起小节、以及附点、休止符, 重难点 ２.体验人与人之间互相关怀的美好情感,懂得应以积极乐观的态度面对人生. 3、认识“三段体”乐曲结构形式,感受休止符在乐曲表现中的作用. 教学准备 教学PPT、相关音视频资料、钢琴 教 学 过 程 时间分配 教学环节 怎么教 怎么学 让学生欣赏著名舞蹈《千手观音》的视频,激发学生对残疾人这一特殊群体的关注 设计意图 激发学生对残疾群体的关注,通过对《千手观音》的赏析,使学生产生对残疾群体的敬重之情. 欣赏导入 爱的感悟 导入 5 请同学们欣赏舞蹈《千手观音》,带领他们走进残疾人震撼人心的艺术世界,感受残疾人身残志坚的品质与精神,从对弱势群体的怜爱转变到对他们的尊重和敬佩. 欣赏歌曲《爱的人间》 欣赏歌曲《爱的人间》,简介作者及作品背景. 5 教师范唱 介绍作者及作品产生背景. 通过范唱让学生感受歌曲所表现的音乐情绪 曲式分析 4 分析乐曲曲式结构,通过学生的感悟与讨论认识“三学生聆听辨别乐曲结构,教师总结歌曲曲式特点,帮助学生掌握“三段体”的曲式结段体”乐曲结构. 认识“三段体”的乐曲结构. 构特点 分段学习,掌握乐曲在的弱起小节、休止符以及附点节奏 理解弱起、附点节奏、休止符在歌曲中的运用并掌握它. 用正确的声音表现歌曲音乐情绪. 学唱《爱的人间》 爱的吟唱 15 1、分段学习《爱的人间》,引导学生正确演唱歌曲中的弱起小节、休止符以及附点节奏. 2、完整演唱歌曲,引导学生用正确的声音表现歌曲情感. 学习简单的手语动作配合演唱 学习简单的手语动作配合演唱,加深对歌曲的理解,加强歌曲的艺术表现. 爱的律动 6 二、课堂展示：请部分学生进行歌曲演唱与手语表演的综合展示,加深大家对爱的感悟. 通过学习残疾人的表达方式感受残疾人的心理状态,加深对歌曲的理解,并加强歌曲的艺术表现. 通过欣赏《爱是我的眼睛》,更深切的感受盲童们的内心世界,聆听他们心中对爱的呼唤和渴望！ 欣赏上海盲童学校校歌《爱是我的眼睛》,感受欣赏上海盲童学校校歌《爱是我的眼睛》视频 盲童们的内心世界.教师做课堂总结： 爱的升华 5 爱,如同一场春雨,滋润着田地；爱,如同一颗闪闪的明星,照亮着前行的道路.爱,是心灵的呼唤,是真情的奉献.让我们带着这节课的收获与感受、将我们的的爱,带给那些需要帮助的人,让我们的世界,成为温馨美好的“爱的人间”！ 爱的人间 谷建芬 曲式结构：三段体 A+B+A' 板书设计 教学反思 五年级学生已经具备了体会歌曲中所表达的思想感情的能力,在整个教学设计中,以学生为主体,以音乐审美为核心,创设情境, 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7002d607d35abe23482fb4daa58da0116d171f30.html