铃儿响叮当 一．教学目标 1、能用欢快、风趣的情绪演唱歌曲《铃儿响叮当》，并能用声势为歌曲伴奏。 2、在歌唱和视唱练习中认识和掌握弱起小节知识。 3、通过歌曲的演唱，体会二声部合唱声音的和谐，表达对大自然的赞美之情。 二．重点难点 教学重难点：二声部合唱声音要做到准确、和谐 三．教学过程 活动1【练习】课前准备 1、师生问好歌： 1 2 ︱ 3 4 ︱ 5 – ︱ 5 4 ︳3 2 ︳1 –‖ 师：嘟 生：嘟 同学 们 好！ 老师 您 好！ 2、发声练习曲：（乐谱略） （甲）我们大家来唱歌，（乙）你也唱，我也唱，（合）大家一起来唱歌。 （甲）我们大家来跳舞，（乙）你也跳，我也跳，（合）我们一起来跳舞。 3、合唱小练习： （三四年级） 咪 唷（yo） 咪 呀 咪 唷 (yo) 咪 呀 （二声部） （五六年级） 月亮爬上来，月亮爬上来，月亮月亮爬上来，月亮爬上来。（二声部） 4跟我学跳广场舞： 师：同学们，你们喜欢吃蔬菜吗？只有多吃蔬菜，多运动，身体才会健康！跟着我一起跳起来吧！ 播放音乐，《燃烧吧，蔬菜》师生一起跳舞。 活动2【导入】新歌教学《铃儿响叮当》 1、导入新歌 师：同学们，你们快乐吗？下面老师给大家播放一段视频，视频里的小朋友们也非常开心快乐，那是为什么呢？我们一起来看吧！ 播放电影动画《铃儿响叮当》 师：同学们，动画里的歌曲叫什么名字？（《铃儿响叮当》）你们想不想也跟着圣诞老人一起，坐着雪橇，唱着这首歌，在田野里、在风雪中飞奔呢？那你要完成一个任务，就是学会《铃儿响叮当》这首歌曲，那样，我们就可以跟着圣诞老人一起唱着歌，坐着雪橇去送礼物啦。 活动3【讲授】学唱《铃儿响叮当》 2、聆听《铃儿响叮当》 师：这是一首情绪欢快的美国歌曲。歌曲抒发了孩子们热爱美好生活的真挚感情。说说这首歌曲，与我们刚才听到的歌有什么不同呢？（有动画的歌曲是齐唱歌曲，这是一首二声部的合唱歌曲，演唱要难一些。）请同学们再仔细的听一遍，边听边轻轻的拍手拍腿，感受二声部的和谐。 复听《铃儿响叮当》，随歌曲拍手拍腿。 3、介绍歌曲结构： 这首歌曲是三段体结构，第三乐段是第一乐段的再现。 第一乐段从开头重复两遍到坐在雪橇上结束，第一乐段以“3 4”同音反复为主，塑造了马儿奔跑，铃儿响叮当的欢快的音乐形象。 第二乐段从第一乐段的最后一小节后半拍开始，弱起进入，这样节奏的反复出现，刻画了孩子们随着雪橇冲破风雪，飞奔向前的情景。 第三乐段是第一乐段的重复再现，并在结尾用演唱的高音“1”结束全曲，仿佛雪橇已渐渐远去，那充满欢笑的歌声仍在风雪中回荡。 4、学唱歌曲曲调、歌词： （低声部学习为先，识谱，哼唱，先慢速） 第一乐段 出示节奏：ⅩⅩ Ⅹ︱ ⅩⅩ Ⅹ︱ⅩⅩ Ⅹ ﹒Ⅹ︱ Ⅹ–‖ 视唱两声部旋律、歌曲，分开练习，再合唱。 认识、反复跳跃记号︱ ‖ ‖ 第二乐段 出示节奏 Ⅹ︱ ⅩⅩ ⅩⅩ︱ Ⅹ–‖ 找出相同的旋律和不同的旋律 区分：51 76 ︱5 –‖和51 75︱ 6–‖不要混同，要唱清楚。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0e5a7e3bf28583d049649b6648d7c1c708a10bc6.html